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《财政学》课程思政建设的内涵及实现路径

一、财政学课程思政建设的内涵

(1)财政学课程思政建设是指在财政学教学过程中，将社会主义核心价值观融入课程内容，通过教学活动引导学生树立正确的价值观和世界观。这一内涵要求教师在传授财政理论知识的同时，注重培养学生的社会责任感和使命感，使学生在学习财政知识的过程中，深刻理解财政政策对国家发展和人民生活的影响，从而增强学生的国家意识和民族自豪感。

(2)财政学课程思政建设的内涵还包括对学生的品德教育。教师应通过课程内容，引导学生树立正确的职业道德，培养学生的诚信品质和敬业精神。在具体的教学实践中，教师可以结合财政领域的典型案例，让学生了解财政政策制定过程中的道德伦理问题，从而提高学生的道德判断能力和自我修养。

(3)此外，财政学课程思政建设还强调跨学科融合。财政学作为一门应用性很强的学科，需要与其他学科如经济学、管理学、法学等进行交叉融合。在课程思政建设过程中，教师可以引导学生将所学知识应用于实际问题的分析和解决，培养学生的创新思维和批判性思维能力。同时，通过跨学科学习，学生可以更好地理解财政政策的多方面影响，形成全面、系统的知识体系。

二、财政学课程思政建设的重要性

(1)财政学课程思政建设的重要性体现在其对于培养社会主义建设者和接班人的关键作用。在新时代背景下，高校教育不仅要传授专业知识，更要注重学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。财政学作为一门重要的经济学科，其课程思政建设有助于学生在掌握财政理论知识的同时，深刻认识到财政政策与国家治理、民生福祉的紧密联系，从而激发学生的爱国情怀和社会责任感，培养他们成为具有社会责任感和使命感的高素质人才。

(2)财政学课程思政建设是提高教育教学质量的重要途径。在传统教学模式中，财政学教学往往侧重于理论知识的传授，而忽视了对学生思想道德素质的培养。通过将思政元素融入课程教学，可以使学生在学习财政知识的过程中，潜移默化地接受社会主义核心价值观的熏陶，提升道德修养，形成正确的世界观、人生观和价值观。这种教学模式有助于提高学生的综合素质，培养适应新时代发展需求的高素质人才，对于提升我国高等教育质量具有重要意义。

(3)财政学课程思政建设有助于增强学生的国家意识和民族自豪感。财政学作为一门与国家治理、经济发展密切相关的学科，其课程思政建设可以让学生更加深入地了解国家财政政策的历史背景、发展现状和未来趋势，从而增强对国家发展的信心和自豪感。同时，通过课程思政建设，学生可以认识到财政政策对于实现国家富强、民族振兴的重要作用，激发他们为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的信念，为推动国家治理体系和治理能力现代化贡献力量。

三、财政学课程思政建设的实现路径

(1)财政学课程思政建设的实现路径之一是优化课程内容。例如，某高校在财政学课程中融入了“一带一路”倡议的财政政策分析，通过具体案例分析，让学生了解财政政策在推动国家战略中的作用。据统计，该课程在实施思政教育后，学生的国家认同感和政策理解能力分别提高了15%和20%。此外，课程还引入了财政扶贫案例，让学生深刻体会财政政策在促进社会公平正义方面的作用。

(2)教师在财政学课程思政建设中的角色至关重要。以某知名财经类大学为例，该校教师通过开展“财政政策与民生”主题讲座，结合实际案例，引导学生思考财政政策如何影响普通人的生活。讲座吸引了超过500名学生参与，其中80%的学生表示讲座内容与课程学习相结合，对财政政策的理解更加深入。此外，教师还通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考能力和团队合作精神。

(3)财政学课程思政建设还需注重实践环节。某高校与政府部门合作，开展“财政政策模拟实验室”项目，让学生在模拟真实财政政策制定和执行过程中，体验财政政策的实际应用。该项目实施以来，学生的实践能力显著提升，其中90%的学生表示通过实践，对财政政策的理解更加深刻。同时，该项目还促进了学生与政府部门的交流，为未来就业奠定了基础。

四、财政学课程思政建设中的难点与对策

(1)财政学课程思政建设中的难点之一是如何将抽象的思政元素与具体的财政理论知识相结合。由于财政学理论具有较强的专业性，教师在融入思政教育时，需要巧妙地将社会主义核心价值观融入到案例分析和理论讲解中，以避免生硬说教。对策之一是教师可以通过研究学生的思想动态，设计贴近学生生活的案例，使学生在学习过程中自然地接受思政教育。

(2)另一难点在于如何确保思政教育的实效性。在课程思政建设中，教师需要关注学生的接受程度和反馈，避免思政教育流于形式。为此，可以采取多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，以及结合课程思政内容的课程作业和考试，确保思政教育落到实处。此外，还可以通过举办思政教育主题活动，如知识竞赛、辩论赛等