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《建筑设备》课程思政建设实践与探索

一、课程思政建设的背景与意义

(1)随着我国教育事业的快速发展，高等教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面扮演着越来越重要的角色。在新时代背景下，高等教育不仅要注重专业知识的教育，更要注重学生的思想政治教育，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。建筑设备作为一门专业性较强的课程，其教学过程中融入思政教育显得尤为重要。当前，我国建筑行业正处于转型升级的关键时期，对建筑设备专业人才的需求日益增长，如何在建筑设备课程中加强思政建设，提高学生的综合素质，成为摆在我们面前的一项重要任务。

(2)课程思政建设是指在课程教学中，将思想政治教育与专业知识教育相结合，以实现立德树人的根本任务。在建筑设备课程中开展思政建设，有利于培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和使命感。具体而言，通过课程思政建设，可以使学生在学习专业知识的同时，深刻理解建筑设备行业的国家战略地位，认识到建筑设备行业在经济社会发展中的重要作用，从而激发学生的爱国情怀和职业荣誉感。此外，课程思政建设还有助于培养学生的创新精神和实践能力，使其在未来的职业生涯中更好地适应社会需求。

(3)在当前国际形势复杂多变、国内改革发展的关键时期，加强建筑设备课程思政建设具有重要的现实意义。一方面，有助于培养学生坚定的理想信念，增强“四个自信”，为我国建筑行业的持续发展提供人才支撑。另一方面，通过课程思政建设，可以提升学生的综合素质，使其在具备扎实专业知识和技能的同时，具备良好的职业道德和人文素养，为我国建筑行业的可持续发展提供有力保障。因此，在建筑设备课程中深入开展思政教育，对于推动我国建筑行业高质量发展具有重要意义。

二、建筑设备课程思政建设的目标与内容

(1)建筑设备课程思政建设的目标旨在培养学生的全面素质，使其在掌握专业知识的基础上，具备坚定的政治立场和正确的价值观念。具体目标包括：一是强化学生的国家观念，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感；二是培育学生的社会责任感和职业道德，使其具备行业认同和敬业精神；三是提高学生的创新意识和实践能力，为我国建筑行业的发展贡献智慧和力量。

(2)建筑设备课程思政建设的内容应紧密围绕立德树人的根本任务，结合建筑设备专业的特点，主要包括以下几个方面：首先，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，增强学生的文化自信；其次，强调社会主义核心价值观的教育，培养学生的集体主义精神和诚信意识；再次，通过案例分析、实地考察等教学活动，引导学生关注社会热点问题，增强学生的社会责任感；最后，注重实践能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。

(3)在实施建筑设备课程思政建设的过程中，需要将思政教育内容有机融入专业课程的教学中。具体内容包括：一是将建筑设备行业的历史与文化、政策法规、职业道德等内容融入课程教学中；二是通过课堂教学、案例分析、项目实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；三是注重师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和教学能力，使教师在教学过程中能够有效开展思政教育；四是加强课程评价体系建设，确保思政教育目标的实现。通过这些措施，实现建筑设备课程思政建设的目标，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

三、建筑设备课程思政建设的实践方法与案例分析

(1)建筑设备课程思政建设的实践方法主要包括以下几个方面：首先，挖掘课程思政元素，将思政教育内容与专业知识相结合，使学生在学习专业知识的同时，接受思想政治教育。例如，在讲解建筑设备系统时，可以引入我国在相关领域取得的重大成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。其次，创新教学手段，采用多元化教学方法，如案例教学、项目教学、讨论式教学等，提高学生的参与度和积极性。例如，通过组织学生参与建筑设备设计竞赛，让学生在实践中体会团队合作和责任担当的重要性。再次，加强师资队伍建设，提升教师的思想政治素质和教学能力，使教师在教学中能够有效地引导学生树立正确的价值观。

(2)案例分析是建筑设备课程思政建设的重要实践方法之一。以下是一例具体的案例分析：在某高校建筑设备课程中，教师选取了一项关于绿色建筑设备系统设计的案例。在讲解过程中，教师引导学生关注绿色建筑设备系统在节能减排、保护环境等方面的积极作用，让学生深刻认识到建筑设备行业在可持续发展中的责任。同时，教师结合我国绿色建筑政策，引导学生思考如何将绿色理念融入建筑设备设计中，培养学生的社会责任感和创新意识。通过案例分析，学生不仅学到了专业知识，还提升了自身的综合素质。

(3)实地考察是建筑设备课程思政建设的重要实践环节。通过组织学生参观建筑工地、建筑设备制造企业等，让学生亲身感受建筑设备行业的实际应用和发展现状。以下是一例实地考察的案例：某高校组织建筑设备专业学生参观了一座正在建设中的绿色建筑项目。在