- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
17他们那时候多有趣啊(说课稿)2023-2024学年部编版语文六年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课的设计意图是通过对部编版语文六年级下册《17他们那时候多有趣啊》的学习,引导学生深入理解文本内容,培养他们对比分析的能力,同时激发学生对未来学习生活的向往和对过去学习方式的思考。通过引导学生关注文章中的细节描写,培养他们的观察力和想象力,提高学生的文学素养和审美情趣,为后续的阅读与写作打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.语言建构与运用:通过分析文本中的语言特色,提升学生准确、生动地表达自己的能力。
2.思维发展与提升:引导学生对文本进行深度思考,培养批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与理解:使学生了解不同时代的学习方式,增进对传统文化的认识与理解。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对文学作品的审美鉴赏能力,激发创造力和想象力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经完成了五年的语文学习,掌握了基本的阅读理解、词汇积累和写作技巧。他们对不同文体的文学作品有了初步的认识,能够理解文章的基本内容和情感表达。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新鲜事物充满好奇,对于过去的学习方式和生活情境表现出浓厚兴趣。他们在分析文本时具备一定的逻辑思维能力,喜欢通过讨论和小组合作来深入理解内容。学生的个性化学习风格多样,有的偏好独立思考,有的喜欢互动交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解文本中的隐喻和象征手法上遇到困难,需要引导他们通过上下文线索来推断意义。此外,对于文章中涉及的历史背景和文化差异,学生可能缺乏足够的知识储备,需要教师提供适当的背景资料。同时,部分学生可能在表达自己的观点时感到障碍,需要教师的鼓励和支持。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了部编版语文六年级下册教材。
2.辅助材料:准备与课文内容相关的多媒体资源,如关于过去学习方式的视频片段、图片资料等。
3.教学工具:准备好投影仪、电脑等教学辅助设备,确保教学过程中能顺利展示辅助材料。
4.教室布置:根据课程需求,提前划分讨论区域,为学生小组合作讨论提供便利。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于过去学习方式的短视频,让学生观察并思考视频中的学习场景与现在的不同。
2.提出问题:引导学生讨论视频中展示的学习方式,询问他们是否觉得有趣,并对比现在的学习方式,激发学生对本课内容的兴趣。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.阅读课文:让学生自主阅读《17他们那时候多有趣啊》,注意把握文章的主题和情感。
-用时5分钟
2.讲解重点:针对课文中的难点和重点,如词汇、句式、修辞手法等,进行详细讲解。
-用时10分钟
3.情境体验:通过角色扮演或分组讨论的方式,让学生模拟课文中的情境,体验不同时代的学习方式。
-用时5分钟
三、巩固练习(用时10分钟)
1.课堂提问:针对课文内容,教师提出问题,引导学生回答,检查学生对课文的理解。
-用时3分钟
2.练习巩固:发放练习题,让学生独立完成,进一步巩固所学知识。
-用时7分钟
四、师生互动环节(用时5分钟)
1.小组讨论:学生分组讨论课文中的主题,分享自己的看法和感受。
-用时3分钟
2.全班交流:每组选代表汇报讨论成果,全班共同交流,教师引导讨论,拓展学生思维。
-用时2分钟
五、课堂小结(用时2分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调学生对过去学习方式的了解和对未来学习生活的展望。
-用时2分钟
六、作业布置(用时1分钟)
1.布置作业:让学生写一篇关于自己理想中的学习方式的短文,激发学生对未来学习生活的思考。
-用时1分钟
总用时:45分钟
知识点梳理
1.课文主题:《17他们那时候多有趣啊》通过对比过去的学习方式和现代的学习方式,引发学生对学习方式的思考,激发他们对未来学习生活的向往。
2.生字词:课文中出现的生字词,如“幻灯机”、“留声机”等,要求学生掌握字词的读音、写法和词义。
3.句式和修辞:课文运用了比喻、拟人等修辞手法,教师应引导学生理解并掌握这些修辞手法的运用。
4.情感态度:通过课文的学习,培养学生对过去学习方式的尊重和理解,以及对现代学习方式的珍惜。
5.阅读理解:培养学生通过上下文推断词义、理解句子含义的能力。
6.写作技巧:学习课文中的写作方法,如对比、描绘细节等,提高学生的写作能力。
7.文化传承:了解过去的学习方式,感受不同时代的学习特点,传承我国优秀的学习传统。
8.核心素养:
-语言建构与运用:通过分析课文中的语言特色,提高学生的表达能力。
-思维发展与提升:引导学生深度思
您可能关注的文档
- 16《夏天里的成长》(第二课时 说课稿)2024-2025学年部编版语文六年级上册.docx
- 16《太阳》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx
- 16《朱德扁担》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx
- 16《海上日出》说课稿-2024-2025学年四年级语文下册统编版.docx
- 16《田忌赛马》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
- 16《赤壁赋》《登泰山记》对比阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 16《麻雀》第一课时(说课稿)-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx
- 16夏天里的成长(说课稿)-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx
- 16太阳说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx
- 16海上日出 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx
文档评论(0)