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测量与地图学

讲授人：张霄羽

2015年9月;《测量与地图学》课程根本信息;〔五〕教学参考书

1、《测量学》，顾孝烈、鲍锋、程效军等，同济大学出版社。

2、《测量学实验》，顾孝烈、鲍锋、程效军等，同济大学出版社。

3、《新编地图学教程》，蔡孟裔等编，高等教育出版社。

4、《数字测图原理与方法》，潘正风等编，武汉大学出版社出版。

〔六〕教学方法：

课堂讲授+课堂讨论+课堂练习;〔七〕教学手段：多媒体教学

〔八〕考核方式：暂定

〔九〕其它要求：

严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，课下作业，课程设计等占学生成绩的较大比率〔30％〕。;〔十〕教学重点：

测量坐标系，测量误差根本知识，根本测量方法，控制测量，地形图的根本知识，碎部测量，大比例尺地面数字测图方法。

地图符号与地图的表示方法，地图的数学根底，制图综合，普通地图，专题地图

〔十一〕教学难点：

误差传播定律，测角、测距原理，控制测量，等高线和地貌测绘

制图综合，地图符号，地图数学根底;第一章绪论;二、测绘学的任务和分类;1．大地测量学;4．工程测量学;测量学研究地球外表局部地区内测绘工作的根本理论、技术、方法及应用。由于是在地球外表一个小区域内进行测绘工作，故可以把这块球面看做平面而不顾及地球曲率的影响。测量学又称为普通测量学或地形测量学，其主要内容包括角度测量、距离测量、水准测量、控制测量、地形图测绘及地形图的应用。;一、白纸测图;数字测图实质上是一种全解析机助测图方法，在地形测量开展过程中这是一次根本性的技术变革。;13;;大比例尺地面数字测图;二、地图产品;国家根本地形图即国家根本比例尺地形图，根据国家公布的统一测量标准、图式和比例尺系列测绘或编绘而成的地形图，是国家经济建设、国防建设和军队作战的根本用图，也是编制其他地图的根底。

国家根本比例尺地图包括八种比例尺。1:5000,1:1万，1:2.5万，1:5万，1:10万，1:25万，1:50万和1:100万。;国家根本比例尺地形图;特点

1有经纬网和直角坐标，能准确表示地形要素的地理位置，便于目标定位和图上???算；

2内容详细准确；

3地貌一般用等高线表示，反映地面的实际高度、起伏状态。

4有规定的比例尺系列。

5有统一的图示符号，便于识别使用。;现代地图产品出现，4D产品逐步取代传统意义上的地图。

DEM〔数字高程模型〕：在某一投影平面上〔如高斯投影平面〕规那么各网点的平面坐标〔X，Y〕及高程〔Z)的数据集。

DLG〔数字线化地图〕：现有地图矢量数据集，保存各要素间的空间关系和相关的属性信息。

DRG〔数字栅格地图〕：现有纸质地形图经过计算机处理后得到的栅格数据文件，其在内容上、几何精度和色彩方面与国家根本比例尺地形图保持一致。

DOM〔数字正射影像〕：中心投影转变为垂直投影的影像。;第一章测量和地图学根底知识;第一节地球的形状与大小;浩瀚宇宙之中:地球是一个外表光滑、蓝色美丽的正球体。;事实是：;〔一〕地球自然外表

地球自然外表有高山、丘陵、平原、河谷、湖泊及海洋。世界上最高的山峰珠穆朗玛峰高达8844.43m，而太平洋西部的马里亚纳海沟那么深达11022m，

但这些同地球的平均半径〔约6371km〕相比是微缺乏道的。

地球外表的不规那么使得它不可能用一个属性公式概括和表达。因此，迫切需要一个既与地球形状相近又能用数学模型表达的曲面来概括地球的自然外表，作为测量数据处理与地图制图的基准面。;一、地球的形状;地球的形状;地球的形状;大地水准面的意义

1.地球形体的一级逼近__大地体：

对地球形状的很好近似，其面上高出与面下缺少的相当。

2.几何大地测量和物理大地测量科学结合：

对大地测量和地球物理学有研究价值，但在制图业务中，均把地球当作正球体。

3.实质是重力等位面：

可使用仪器测得海拔高程〔某点到大地水准面的高度〕。;地球的形状;地球的形状;二、椭球体的大小;常见地球椭球几何参数;三、椭球体的定位;三、椭球体的定位;确定参考椭球体，进而获得大地测量基准面和大地起算数据的工作，称为参考椭球体定位。;我国原来所采用的参考椭球有：新中国成立前的海福特椭球和新中国成立初期的克拉索夫斯基椭球。

但由于克拉索夫斯基椭球参数同1975年国际第三推荐值相比，其长半轴相差105m，因而1978年我国根据自己实测的天文大地资料推算出适合本地区的地球椭球参数，从而建立了1980西安大地坐标系，并将大地原点〔以下图〕设于陕西省泾阳县永乐镇。;三、椭球体的定位;§2地面点位置的表示方法;旋转轴：参考椭球旋转时所绕的短轴NS，它通过椭球中心O。它和地球旋转轴重合，又称地轴。

极点：旋转轴与参考椭