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小班语言《拔萝卜》

目录

课程介绍与目标

词汇学习与拓展

句型练习与运用

听力训练与提高

口语表达与交际能力培养

阅读理解与写作能力提升

课程介绍与目标

01

01

故事概述

讲述一个老爷爷和老奶奶以及小动物们一起拔萝卜的故事，展现团结协作的力量。

02

角色介绍

包括老爷爷、老奶奶、小狗、小猫、小老鼠等角色，每个角色都有各自的特点和作用。

03

场景描绘

描述萝卜地、房屋以及拔萝卜的场景，生动形象地展现故事情节。

01

02

03

通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和理解能力，增强对故事内容的记忆。

语言目标

培养幼儿对团结协作的认识和理解，激发幼儿的集体意识和合作精神。

情感目标

通过故事中的角色和场景，拓展幼儿的认知范围，提高幼儿的想象力和创造力。

认知目标

时间安排

根据幼儿园课程时间和幼儿年龄特点，合理安排每个环节的时间，确保课程的顺利进行。

课程总结

回顾故事内容，总结课程重点，加深幼儿对故事的理解和记忆。

角色扮演

组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。

课程导入

通过谈话、图片等导入方式，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。

故事讲述

教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。

词汇学习与拓展

02

03

用力

使劲，用力气。

01

拔萝卜

指用力将萝卜从土中拔出的动作。

02

萝卜

一种常见的蔬菜，根部肥大，呈圆锥形或圆柱形，表皮多为红色、白色或紫色。

蔬菜、农田、农民、耕种、收获等。

在农田里，农民们正在用力拔萝卜，他们希望能有一个好收获。除了拔萝卜，他们还耕种其他蔬菜，如土豆、白菜等。

想象自己在农田里拔萝卜的场景，加深对词汇的记忆。

联想记忆

动作记忆

儿歌记忆

通过模仿拔萝卜的动作，帮助记忆相关词汇。

学唱与拔萝卜相关的儿歌，以轻松的方式记忆词汇。

03

02

01

句型练习与运用

03

拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦，拔不动。

这是歌曲《拔萝卜》中的经典句型，通过反复吟唱，让幼儿熟悉并掌握这一句型。

老公公，快快来，快来帮我们拔萝卜。

在歌曲中，这句歌词呼吁老公公来帮忙拔萝卜，体现了团结协作的精神。同时，也让幼儿学会在寻求帮助时使用礼貌用语。

拔出萝卜带出泥。

这句歌词形象地描述了拔萝卜时带出的泥土，让幼儿更好地理解拔萝卜的过程。

将拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦，拔不动。转换为拔呀拔…

通过转换句型，让幼儿学会用不同的语言表达相同的意思，丰富他们的语言表达方式。

要点一

要点二

将老公公，快快来，快来帮我们拔萝卜。拓展为小朋友…

通过拓展句型，让幼儿学会将歌词中的称呼进行替换，培养他们的语言应用能力。

在拔萝卜的过程中，老公公和小朋友都拔不动。可以引导幼儿进行如下对话：老公公，这个萝卜太大了，我们拔不动怎么办？小朋友，不要着急，我们可以一起用力拔，或者找其他人来帮忙。

情景一

在拔出萝卜后，发现萝卜上有很多泥土。可以引导幼儿进行如下对话：哎呀，这个萝卜上怎么这么多泥啊？这是因为萝卜是长在土里的，拔出来的时候自然会带上一些泥土。我们可以用水洗干净再吃。

情景二

听力训练与提高

04

选择适合小班学生的听力材料，如《拔萝卜》等富有童趣和故事性的内容。

注意材料的语速、语调和语音清晰度，以适应小班学生的听力水平。

引导学生学会抓住关键词和重要信息，提高听力理解的准确性。

01

听力前进行适当的预热活动，如讨论相关话题、预测听力内容等，以激发学生的学习兴趣和动机。

02

听力过程中采用多种练习方式，如填空、选择、判断等，以检验学生的听力理解情况。

03

鼓励学生进行角色扮演、复述故事等输出性活动，以进一步巩固和提高学生的听力水平。

定期进行听力水平测试，评估学生的听力理解能力和进步情况。

采用多种评估方式，如教师评价、学生自评和互评等，以全面了解学生的听力表现。

根据评估结果及时调整教学策略和方法，以满足不同学生的听力需求。

口语表达与交际能力培养

05

指导幼儿准确发出《拔萝卜》故事中的字词音节，注意纠正发音错误。

清晰发音

引导幼儿模仿故事中不同角色的语调，如老人的低沉、小孩的尖细等，以增强表达力。

语调模仿

指导幼儿在讲述故事时，运用适当的语气和表情来表达角色的喜怒哀乐。

情感表达

角色分配

根据幼儿意愿和特长，分配故事中的角色，如老爷爷、老奶奶、小姑娘等。

道具准备

提供与故事相关的道具，如萝卜、锄头、篮子等，以增加角色扮演的真实感。

情节表演

引导幼儿按照故事情节进行表演，鼓励他们在表演中自由发挥，培养创造力和表现力。

创设类似《拔萝卜》故事中的情境，如拔萝卜比赛，让幼儿在实际场景中运用所学的口语表达技巧。

情境模拟

组织幼儿进行小组活动，让他们在互动中运用角色扮演所学的交际技巧，提高社交能力。

社交互动

鼓励幼儿将所学的《拔萝卜》故事和口语表达技巧带回家中，与家人