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小班体育游戏粘泡泡糖教案

目录游戏背景与目的游戏准备与材料游戏规则与玩法组织与实施过程观察与评价策略延伸活动建议

01游戏背景与目的Chapter

粘泡泡糖是一种传统的儿童游戏，具有趣味性和互动性。在幼儿园小班中开展粘泡泡糖游戏，可以锻炼孩子们的身体协调性和反应能力。通过游戏，孩子们可以感受到集体活动的快乐，增进彼此之间的友谊。背景介绍

培养孩子们的身体协调性和灵活性。提高孩子们的反应能力和注意力集中程度。增强孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。游戏目的

小班幼儿（3-4岁）可根据幼儿实际情况适当调整游戏难度和规则。适宜年龄段

02游戏准备与材料Chapter

选择一块宽敞、平整的场地，确保游戏过程中孩子们有足够的空间移动。室内或室外平整场地在场地两端分别标记起点和终点，以便孩子们明确游戏方向。标记起点和终点场地准备

购买足够数量的粘泡泡糖，确保每个参与游戏的孩子都能获得。粘泡泡糖为了增加游戏的趣味性，可以准备一些与粘泡泡糖主题相关的道具服饰，如彩色帽子、手环等。道具服饰（可选）所需材料

安全措施游戏前进行安全教育在游戏开始前，向孩子们强调安全注意事项，如不乱跑、不推搡等。确保场地安全检查场地是否存在安全隐患，如尖锐物品、湿滑地面等，并及时进行清理和修整。配备安全人员安排专职或兼职安全人员在游戏过程中进行巡视，确保孩子们的安全。

03游戏规则与玩法Chapter

通过游戏锻炼孩子们的反应能力、身体协调性和团队合作意识。需要一块开阔、平整的场地，最好是草地或软质地面以防摔倒受伤。适合10-20人左右的小班群体游戏。需要准备一些粘性的小道具，如彩色小绒球或粘性贴纸，用来代表“泡泡糖”。场地人数设备目的基本规则介绍

游戏结束当所有孩子都成功粘上“泡泡糖”并形成稳定的组合后，游戏结束。老师可以给予表扬和鼓励，增强孩子们的自信心和归属感。游戏开始所有孩子围成一个大圈，老师站在圈中。老师发令老师随机发出指令，如“粘泡泡糖，粘手臂！”孩子们需要迅速找到伙伴并将“泡泡糖”粘在自己的手臂上，与伙伴的手臂粘在一起。组合变化老师可以根据孩子们的年龄和反应能力，逐渐增加难度，如“粘泡泡糖，粘膝盖！”、“粘泡泡糖，粘后背！”等，让孩子们尝试不同的组合方式。具体玩法演示

在游戏过程中，老师要时刻关注孩子们的安全，避免因为跑动、碰撞等原因导致意外发生。安全第一根据孩子们的实际情况和反应能力，老师可以适度调整游戏规则和难度，确保游戏的趣味性和挑战性。适度调整老师要积极鼓励所有孩子参与游戏，尤其是那些比较内向或不太善于表达的孩子，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。鼓励参与在使用粘性小道具时，老师要注意卫生和清洁工作，避免因为道具不洁而导致孩子们的皮肤过敏等问题发生。注意卫生注意事项

04组织与实施过程Chapter

教师作为游戏的引导者，负责介绍游戏规则、示范游戏玩法，并引导学生积极参与。引导者观察者支持者在游戏过程中，教师需要密切观察学生的表现，及时发现问题并进行指导。教师要为学生提供必要的支持和帮助，如调整游戏难度、提供辅助材料等，以确保游戏顺利进行。030201教师角色定位

游戏面向全体学生，每个学生都有机会参与游戏。全体参与学生可以分成若干小组进行游戏，通过小组合作共同完成任务。小组合作在游戏中，学生可以扮演不同的角色，如“泡泡糖”、“粘着者”等，以增加游戏的趣味性和互动性。角色扮演学生参与方式生互动教师可以通过提问、示范等方式与学生进行互动，引导学生理解游戏规则和玩法。游戏与音乐结合可以在游戏过程中加入音乐元素，如播放欢快的音乐作为游戏背景音乐，或者让学生在音乐节奏中进行游戏。生生互动学生之间可以通过互相配合、协作、竞争等方式进行互动，增进彼此之间的交流和友谊。游戏与奖励结合可以设立奖励机制，对表现优异的学生或小组进行奖励，以激发学生的参与热情和积极性。互动环节设计

05观察与评价策略Chapter

03观察幼儿的合作与交往能力观察幼儿在游戏中是否能与同伴友好合作，共同完成任务，以及他们的交往技巧和沟通能力。01观察幼儿参与游戏的兴趣和积极性通过观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对游戏是否感兴趣，是否积极参与。02观察幼儿的动作技能发展情况注意幼儿在游戏中跑、跳、粘等动作是否协调、灵活，能否遵守游戏规则。观察重点及方法

123根据游戏特点，制定跑、跳、粘等动作的评价标准，以便对幼儿的动作技能进行客观评价。制定明确的动作技能评价标准通过观察幼儿在游戏中的参与情况和兴趣表现，制定相应的评价标准。制定幼儿参与度和兴趣评价标准根据幼儿在游戏中与同伴的互动情况，制定合作与交往能力的评价标准。制定合作与交往能力评价标准评价标准制定

及时给予幼儿正面反馈在游戏过程中，对于幼儿表现出的积极行为、良好合作和优秀技能等，要及时给予肯定和表扬。鼓励