专题06 逐帧动画制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）[001].docx

专题06逐帧动画制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）》中的专题06——逐帧动画制作。本节课将围绕逐帧动画的基本概念、制作方法及技巧进行讲解和实际操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了Flash软件的基本操作和动画制作的基本原理，本节课将在这些基础上，引导学生掌握逐帧动画的制作方法，从而拓展学生的动画制作技能。同时，逐帧动画制作涉及到帧的概念和动画设计思路，与之前学习的动画原理相辅相成。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高利用信息技术解决问题的能力。

2.增强学生的创新意识和实践能力，通过逐帧动画制作提升创意表达。

3.培养学生的审美情感，提升多媒体作品的艺术性和观赏性。

4.培养学生的团队协作精神，在动画制作过程中学会沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash软件的基本操作，了解了动画制作的基本原理，包括帧的概念和简单的动画制作流程。

2.学生对于多媒体创作表现出浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢动手操作，还有的倾向于团队合作。

3.学生在逐帧动画制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对逐帧动画制作的理解不够深入，难以把握动画的节奏和连贯性；在细节处理上可能出现疏忽，导致动画效果不理想；同时，团队协作时可能因为沟通不畅导致作品效果不佳。

教学资源

-Flash动画制作软件

-项目案例素材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-学校网络资源

-互动教学平台

-实时反馈系统

-动画制作相关书籍资料

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的逐帧动画视频，引导学生观察动画的特点和魅力。

2.提出问题：同学们，你们知道这个动画是如何制作的吗？它有什么特别之处？

3.学生思考并回答问题，教师总结：逐帧动画制作是一种常见的动画制作方法，它可以让动画更加生动有趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解逐帧动画的概念：介绍逐帧动画的定义、制作原理和特点。

2.展示案例：通过展示几个经典的逐帧动画案例，让学生直观感受逐帧动画的魅力。

3.操作演示：现场演示逐帧动画的制作过程，重点讲解帧的概念、动画设计思路和技巧。

4.互动讨论：引导学生思考如何将所学知识应用到实际制作中，鼓励学生提问和分享心得。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习任务：布置一个简单的逐帧动画制作任务，要求学生独立完成。

2.学生操作：学生根据所学知识，使用Flash软件进行逐帧动画制作。

3.教师指导：巡回指导，解答学生疑问，提供个性化指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问内容：针对本节课所学内容，教师提出相关问题，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

五、创新环节（用时5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将逐帧动画制作应用到实际项目中，如广告设计、游戏制作等。

2.分享成果：各小组代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调逐帧动画制作的关键技术和注意事项。

2.拓展延伸：介绍逐帧动画在行业中的应用，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

2.教师总结本节课的学习情况，布置课后作业。

八、课后作业（用时5分钟）

1.完成一个具有创意的逐帧动画作品，要求运用所学知识，展示个人特色。

2.作业提交：学生将作品提交至互动教学平台，教师进行评价和反馈。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画设计原理：介绍动画设计的基本原理，如动画节奏、过渡帧处理等，帮助学生深入理解动画制作的本质。

-动画制作软件拓展：介绍其他动画制作软件，如AfterEffects、ToonBoom等，让学生了解行业常用的动画工具。

-动画行业案例：收集国内外优秀的动画作品案例，分析其制作技巧和创意理念，激发学生的创作灵感。

-动画制作相关书籍：推荐《Flash动画制作实例教程》、《动画设计基础》等专业书籍，供学生深入学习。

-动画制作在线课程：介绍一些优质的在线动画制作课程，如“慕课网”上的动画制作课程，供学生自学。

2.拓展建议：

-动手实践：鼓励学生课后自主制作一个简单的逐帧动画作品，巩固课堂所学知识，提升实际操作能力。

-观看教学视频：建议学生观看一些专业