第六单元课外古诗词诵读《南安军、别云间》课件+2024—2025学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

南安军;文天祥（1236—1283），字履善，自号文山、浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福建坚持抗元。1278年，文天祥兵败被俘。他被元军一路押解北行，于1279年5月4日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写下此诗。与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。著有《文山先生全集》。;南安军

文天祥

梅花/南北路，风雨/湿征衣。

出岭/同谁出？归乡/如不归！

山河/千古在，城郭/一时非。

饿死/真吾事，梦中/行采薇。;南安军

文天祥

梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。;梅花南北路，风雨湿征衣。;请简要说明诗人“归乡如此归”的原因？情感？;颈联运用了什么表现手法？请简要分析。?;饿死真吾志，梦中行采薇。;这首诗抒写了自己至死不渝、以死明志、保持爱国的节操，表现出诗人誓死报国的决心，显示出崇高的民族正气。;1.语言质朴，感情深厚；

2.逐层递进，声情激昂，不假雕饰；

3.化用名句，引用典故，抒写胸怀。?;扬子江

文天祥

几日随风北海游,回从扬子大江头。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

【注】写作背景:文天祥曾赴元军谈判被扣留,拘押北行。后自镇江脱险南归,率兵抗击元军。景炎元年(1276),文天祥经长江口南下之时,作《扬子江》一诗以述志。北海:这里指北方。扬子:即扬子江,长江在扬州、镇江一带称扬子江。南方:南宋朝廷在南方,现浙江杭州。;理解性默写

1.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：“_________，__________。”

2.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：“_________，__________。”;别云间;夏完淳(1631—1647)，原名复，字存古，号小隐，松江华亭(今上海市松江区)人。明末抗清英雄，著名诗人。夏完淳父亲夏允彝，江南名士。老师陈子龙，抗清将领。他自幼聪慧，14岁从军征战抗清。弘光元年其父江南领兵激战，战败自杀殉国，夏完淳和陈子龙继续抗清，兵败被俘，不屈而死，年???十六岁。著有《夏内史集》《玉樊堂词》等。;别云间

夏完淳

三年/羁旅客，今日/又南冠。

无限/山河泪，谁言/天地宽。

已知/泉路近，欲别/故乡难。

毅魄/归来日，灵旗/空际看。;三年羁旅客，今日又南冠。;已知泉路近，欲别故乡难。;首联写再别。这两句回忆了抗清过程中充满艰苦的历程。诗人运用典故，抒发了苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。“又”字充满感叹之情，显得极为悲苦无奈。;诗人因山河破碎而悲痛流泪，“谁言天地宽”以反问的形式，表达了诗人在国破家亡之际，深感天地虽大，却无容身之处的悲愤与无奈。

颔联写别情。这两句抒发了诗人的英雄末路之悲。;颈联写死别。诗人在此已抱定了杀身成仁的决心，但又难以告别家乡和亲人，表现出了他情感和心理的矛盾，抒发了依恋故乡之情。

一个“难”字，深刻地表达了诗人对故乡的深深眷恋和不舍之情。;尾联写别后。这两句运用典故和想象，即使死后，诗人的魂魄也要关注抗清斗争，希望看到抗清胜利的那一天，表现出了诗人誓死不屈、战斗不止的决心。;这首诗写了作者抗清的坎坷经历以及被俘后与故乡诀别的不舍，表达了对山河沦陷的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念，体现出作者视死如归的崇高气节。;1.风格沉郁顿挫，手法老道圆熟，成语典故信手拈来；

2.诗意流畅，语词率真豪壮；?

3.现实与理想完美结合。;这首诗和文天祥的《过零丁洋》都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。;你还知道哪些少年英雄呢？;1.夏完淳《别云间》中的“，”两句，化用了屈原《国殇》里的诗句“身既死兮神以灵，魂魄亦兮为鬼雄”，表达了诗人不屈的意志与信念。

2.夏完淳在《别云间》中抒发了山河破碎、壮志难酬、无立锥之地的悲愤的诗句是：，。