认识 6-9（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

认识6-9（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“认识6-9”，选自2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）教材第二章第一节。本节课旨在让学生掌握数字6-9的认识，能够正确书写和识别这些数字，以及理解它们在数序中的位置。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数字1-5的认识和书写，本节课的教学内容是在此基础上进行的延伸。通过本节课的学习，学生将能够将数字6-9与已知的数字1-5进行比较，形成对10以内数字的完整认识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的数感、符号意识以及逻辑思维。通过学习数字6-9，学生将能够运用直观感知和抽象思维，将数字与实际物体对应，培养数感。同时，通过书写和识别数字，学生将增强符号意识，理解数字符号的表示意义。在比较数字大小和顺序的过程中，学生将锻炼逻辑思维能力，为解决实际问题奠定基础。此外，通过小组合作和交流，学生将提升合作意识和沟通能力，促进个人全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了数字1-5的认识和书写，能够进行简单的数数和比较，对数的概念有了初步的理解。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇