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探索高阶思维在高中数学教学中的培养策略论文
摘要：本文旨在探讨高阶思维在高中数学教学中的培养策略。通过对当前高中数学教学中高阶思维培养的现状分析，提出相应的培养策略，以期为提高学生的高阶思维能力提供借鉴和参考。
关键词：高阶思维；高中数学教学；培养策略
一、引言
（一）1.高阶思维在高中数学教学中的重要性
高阶思维是指个体在解决问题、分析问题和创新问题中所表现出的高级认知能力，包括批判性思维、创造性思维、分析性思维等。在高中数学教学中，培养学生的高阶思维具有以下意义：
（1）提高学生的数学素养。高阶思维能力的培养有助于学生更好地理解和掌握数学知识，形成系统的数学观念，提高数学素养。
（2）促
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