第八单元 课时作业30　词义的辨析和词语的使用.docx

课时作业30词义的辨析和词语的使用

一语言文字运用

1.阅读下文,最适合填入空格内的一项是 ()

仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,□在两条湿湿的黑边儿里的,一□白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布:坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭□在突出的一角的岩石上。上下都是空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。

A.夹带盘

B.夹畦踞

C.镶畦盘

D.镶带踞

2.下列各句中,加点词语运用最准确、恰当的一项是 ()

A.阳明山花季一到,如织的游客穿梭在花街柳巷,欣赏大自然的美景。

B.这个超强台风威力强大、一触即发,所经之处无不倾颓残破。

C.这只鹦鹉模仿力很强,异口同声的结果,让大家误以为是人在说话。

D.电影情节已发展到高潮,大家都屏气凝神,唯恐错过了关键的镜头。

3.阅读下面这段文字,赏析最恰当的一项是 ()

工厂里,在地上斜列交错的几十条烟囱影子之间,有一个穿红裙的小女孩独自玩着跳方格的游戏,而几万条黑烟的芽从四周蹿升起来。一会儿,芽生长得巨大无比,把天空遮蔽到只剩烟囱口那么小,小女孩抬头一望,就跳入天空里,再也跳不出来了。

A.以“红裙”与“黑烟”互相衬托,暗示善恶难辨。

B.“穿红裙的小女孩”象征社会上无情冷漠的大众。

C.“芽”代表了工业污染会不断地扩散,到处蔓延。

D.以“小女孩跳入天空”暗喻人终究会回归大自然。

4.下列句中加点词语的运用,最适当的一项是 ()

A.领导者必须目光如炬,通观全局,洞察先机。

B.李爷爷的身体硬朗,如“松柏后凋”,老而弥坚。

C.父母要子女专精一种才艺,常落得“梧鼠技穷”。

D.儿童科学营活动,学员群贤毕至,齐聚一堂。

5.依次填入文字横线处的成语或俗语,最恰当的一项是 ()

有时候,我们可以用俗语和成语来表达相同的意思,如:“打开窗户说亮话”和“开诚布公”,“①”和“弄巧成拙”,“捡了芝麻,丢了西瓜”和“②”,“③”和“分道扬镳”等。不过,俗语多流行于人民群众的口头上,保持着通俗的特点;成语则多用作书面语,趋向典雅。?

A.①鸡蛋里挑骨头②因小失大③重打锣鼓另开张

B.①偷鸡不成蚀把米②因小失大③你走你的阳关道,我过我的独木桥

C.①鸡蛋里挑骨头②舍本逐末③你走你的阳关道,我过我的独木桥

D.①偷鸡不成蚀把米②舍本逐末③重打锣鼓另开张

6.在文中横线处依次填入词语,最恰当的一项是 ()

中国宾礼讲究让客人舒适,没有陌生感,如同在自己家里一样。所以如是,是由于身处客位的人,经常会遇到种种蹇难不便,自己又无法解决。因此古人记载羁旅愁思的诗文特别多,如孔尚任《桃花扇》:“伤往事,写新词,乡梦乱如丝。”南朝沈约亦有句:“闻雁夜南飞,夜沾衣。”宋代张咏的《雨夜》写得更凄苦:“帘幕萧萧竹院深,孤寂伴灯吟。无端一夜空阶雨,滴破思乡万里心。”这种种情形,亟须细心的主人关心体谅。所以“亚圣”谆谆告诫我们:“敬老慈幼,无忘宾旅。”?

A.客愁客泪客怀

B.客泪客怀客愁

C.客愁客怀客泪

D.客怀客泪客愁

7.判断下列句子中加点词的使用是否正确,并说明理由。

(1)杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 ()

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(2)他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” ()

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(3)他是我最信任的朋友,头脑灵活、处事周到,每次我遇到难题给他写信垂询,都能得到很有启发的回复。 ()

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(4)我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 ()

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(5)我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 ()

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(6)由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。 ()

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(7)这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 ()

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(8)我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确对她放任了些,以后一定严格要求她。 ()

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(9)他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 ()

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8.下面是南京长途汽车总站的一则告示,其中对使用不当的词语修改不恰当的一项是 ()

敬告

南京至杭州5月1~3日的车票已经售完;本站将调拨客车增开加班车,请旅客