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2025年自考-自考专业(学前教育)-幼儿园课程考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。

A.评价的“客体”

B.评价的“主体”

C.评价的“指导者”

D.评价标准的“制定者”

2.（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。

A.自由教学

B.集体教学

C.小组教学

D.个别教学

3.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（）

A.先介绍，后开放

B.以小组活动方式进行

C.给幼儿提供练习的机会

D.观察与评估

4.蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是()。

A.语言教育

B.艺术教育

C.感觉教育

D.数学教育

5.（）认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是。

A.塔巴

B.博比特

C.弗洛伊德

D.坎贝尔

6.确定学习者需要的过程本质上是（）

A.教师提供选择的过程

B.家长提供选择的过程

C.学习者自由选择的过程

D.学校提供选择的过程

7.把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）

A.利维

B.泰勒

C.布卢姆

D.莱斯

8.在非指导性教学中，教师是作为()存在的。

A.先知者

B.管理者

C.促进者

D.指导者

9.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

A.关键期

B.转折期

C.危机期

D.最近发展区

10.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。

A.直接教学

B.间接教学

C.支架式教学

D.独立教学

11.幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。这是指幼儿园环境创设的()。

A.参与性要求

B.家园互动性要求

C.适宜性要求

D.丰富性要求

12.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

13.（）将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。

A.皮亚杰

B.斯宾赛

C.克伯屈

D.杜威

14.学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的()。

A.知识结构

B.思维特点

C.年龄特点

D.学习习惯

15.幼儿最初社会性发生的标志是（）。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

二.判断题(共5题)

1.幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。

2.幼儿园的课程容必须具备系统性。

3.课程容就是教材中的容。

4.陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

5.乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。

三.填空题(共3题)

1.（）、（）、（），是课程与教学论研究的三大任务。

2.论理组织法就是根据_________________而组织课程内容得一种方法。

3.维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“_________”。

四.问答题(共2题)

1.广义的幼儿园课程

2.皮亚杰式的学前教育课程有哪些主要特点?

五.多选题(共10题)

1.单元主题活动的特点是（）。

A.课程容综合性

B.课程实施途径的多样性

C.教学方法的活动性

D.教学过程的操作性

2.幼儿园的教学计划分为（）。

A.长期计划

B.短期计划

C.中期计划

D.即时计划

3.科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。

A.研究儿童

B.研究社会

C.研究人类知识

D.研究课程本身

4.幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。

A.领域目标

B.学年目标

C.单元目标

D.活动目标

5.列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。

A.导向功能

B.评价功能

C.激励功能

D.调节功能

6.教学环境的功能有哪些（）。

A.益智功能

B.健体功能

C.美育功能

D.养德功能

7.按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

A.目的性评价

B.诊断性评价

C.形成性评

D.总结性评价

8.按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

A.相对评价

B.绝对评价

C.标准评价

D.个体差异评价

9.全域性的课程容应包含（）

A.幼儿生活中的自然和社会常识

B.幼儿参加社会活动所必须的活动技能

C.幼儿社会生活的行为方式

D.人在社会生活对人对事的情感和态度。

10.在幼儿园的教学活动中，教