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教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇.pdfVIP

教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇.pdf

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教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇--第1页

教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(一)

一、说教材

《怎样放得更大》是新教材教科版(2017)小学科学第一单元

《微小世界》的第二课内容,本课是在使用放大镜观察物体的基础上,

探究如何使物体放得更大?指导学生用两个放大镜组合来制作组合

凸透镜(简易显微镜),旨在让学生体验显微镜发明的历程,并尝试

用自制的显微镜进行观察,感受技术的进步对科学发展的促进作用。

二、说教学目标

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要

观察工具。

3、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

4、用自制的显微镜观察周围的物体

5、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

6、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

7、科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促进

科学研究的发展。

8、学习科学家对科学执着的追求和不懈的探索精神。

三、说教学重难点

教学重点:

教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇--第1页

教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇--第2页

教学难点:学生动手组合凸透镜,使图像放得更大,并且懂得显微镜

的制作原理及组成结构。

教学重点:学生动手组合凸透镜,初步了解显微镜的制作原理及组成

结构。

四、说学情

在前面课程里,学生已经认识了放大镜的基本特点,掌握了利用

放大镜观察物体的基本方法,知道放大镜的放大倍数和凸度有关。本

课需要学生在观察的同时用图片和文字的形式对观察所得进行记录。

六年级的学生已经具备了一定的观察能力,并能用简单的词句进行记

录。这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。

【教学准备】

分组实验器材:两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的纸筒)、

剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆

虫的足、翅、触角等,手电筒或小镜子。

教师演示器材:两个不同放大倍数的放大镜,自制的显微镜,相

关课件(如显微镜的历史等)。

五、说教学过程

板块一、显微镜的发展

教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇--第2页

教科版(2017)科学六年上册《怎样放得更大》说课稿及教学反思(共二篇--第3页

1、如何放得更大?

师:同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体

了,但人类的探索欲望总在不断地发展,放大镜不能满足人们对微小

世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢?

生:用显微镜,用电子显微镜……

2、介绍各种显微镜

1)最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上

第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显

微镜。后来光学显微镜经不断改进,最大放大倍数可达1500倍左右。

2)电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放

大倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。

3)扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。

板块二、做个简易显微镜

1、怎样放得更大?

师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜的过程中人

类进行了怎样的思考与努力呢?

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