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研学旅行课程标准(三)——课程建设--第1页
2019年第7期研学旅行标准
研学旅行课程标准(三)
——课程建设
1231444
袁书琪 李 文 陈俊英 彭俊芳 段玉山 郭锋涛 周维国
(1.福建师范大学地理科学学院,福建福州350007;2.福州市地理名师工作室,福建福州350008;
3.福建教育学院,福建福州350007;4.华东师范大学地理科学学院,上海200241)
六、课程建设家、省、市、县等级别。
1.研学旅行基地建设2.研学旅行线路设计
研学旅行线路,由研学旅行地点串联而成,不只
研学旅行基地,是富含研学旅行资源和具备研学
是旅行交通路线,而且是研学过程逐步展开的探究路
旅行设施的研学旅行场所。研学旅行基地的申报和设
线。广义研学旅行线路,可以串联研学旅行基地、营
置,必须符合相关标准。研学旅行基地有不同的类型
地。狭义研学旅行线路,可以是空间尺度较大的研学旅
层次。
行基地内部的研学线路,串联研学旅行实践点。研学旅
(1)基地标准
行线路的选定和设计,必须符合相关标准。
·具备法人资质,可合法接待研学旅行。
(1)线路标准
·地理位置适宜,交通便利,周边非人口或娱乐
·所经由的地点、道路能合法开展研学活动。
设施密集的地区。
·安全条件、措施与交通服务设施完善,不受自
·安全条件、措施与设施完善,不受自然灾害或
然灾害或人为危害的威胁。
人为危害的威胁。
·具有研学旅行产品性质,可以作为一次研学旅
·研学资源、产品和设施具有相当的规模、相关
特色和一定的示范意义。行的预订产品。
·研学课程开发较成熟、有特色,能保证较高的·遵照研学旅行课程标准,可以据此完成一次研
研学效益。拥有较高水平的研学导师、服务人员。学旅行的全过程和全部任务。
·管理体制、机制较完善,发展规划合理,建设·研学资源、产品和设施集中,具有一定的典型
和经营有方。性和代表性。
·申报和推荐程序符合规范,由教育主管部门批·旅行路线合理,便于开展研学,时程长短
准设置,监管评估认可。适宜。
(2)基地建设·积累一定的研学旅行经验,研学活动效果好,
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