2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册 《第一单元 信息技术与生活 4 信息社会文明人》说课稿.docxVIP

2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册《第一单元信息技术与生活4信息社会文明人》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第一单元信息技术与生活4信息社会文明人》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解信息社会的基本特征，认识到信息技术在生活中的重要作用，培养他们在信息社会中的文明素养，使其成为具有良好信息素养的公民。课程内容紧密围绕教材，结合实际生活案例，提高学生的实践能力和信息意识。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升信息获取、处理、应用的能力；培养信息伦理道德，使学生能够在信息社会中遵守法律法规，尊重他人隐私；发展创新思维，激发学生运用信息技术解决实际问题的兴趣和创造力；增强信息安全意识，使学生能够自觉维护网络安全，防范网络风险。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的计算机操作和互联网使用知识。

-学生对信息的基本概念和信息技术在日常生活中的应用有初步认识。

-学生可能已经接触过一些网络安全和隐私保护的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生可能偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解信息社会的复杂性和信息伦理方面遇到困难。

-学生可能对网络安全意识和信息保护措施的理解不够深入。

-学生可能需要更多的引导来将理论知识应用到实际生活中，将信息素养转化为实际行动。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，以实际生活中的信息社会现象为例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟信息社会中的不同角色，体验信息伦理和网络安全的重要性。

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，辅助讲解和展示，增强学生对信息社会文明的认识。

4.实施项目导向学习，让学生小组合作完成一个与信息社会文明相关的项目，如制作宣传海报或微视频，以此促进学生参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息社会文明人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息社会文明人指的是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息社会文明人的图片或视频片段，如网络安全宣传、信息伦理故事等，让学生初步感受信息社会文明人的重要性。

-简短介绍信息社会文明人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息社会文明人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息社会文明人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息社会文明人的定义，包括其主要特征和行为准则。

-详细介绍信息社会文明人的组成部分或行为规范，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息社会文明人在实际生活中的应用或作用。

3.信息社会文明人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息社会文明人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息社会文明人案例进行分析，如网络安全事故、个人信息泄露事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息社会文明人的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息社会文明人的原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息社会文明人在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息社会文明人相关的主题进行深入讨论，如网络安全意识、个人信息保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息社会文明人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息社会文明人的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息社会文明人的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息社会文明人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索