2丁香结 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

2丁香结说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2丁香结说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教材分析

《2丁香结》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

本节课选自统编版六年级上册第二单元，是一篇写景抒情的散文。文章通过描绘丁香花的美丽和寓意，表达了作者对生活的感悟和对美好事物的热爱。本节课旨在引导学生感受作者的情感，培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。教材内容与学生的生活实际相结合，易于激发学生的学习兴趣，为教学提供了丰富的教学资源。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《2丁香结》，积累优美词句，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

2.思维发展与提升：培养学生通过景物描写感受作者情感，提升联想和想象能力，发展创造性思维。

3.文化传承与理解：理解丁香结的象征意义，增强对中国传统文化中象征手法的认识。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对散文美的感知能力，学会欣赏和评价文学作品，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解文章的主题和情感，并已学习过一些散文和诗歌，对文学作品有初步的鉴赏能力。

2.学习兴趣：学生对自然景物和文学作品有一定的兴趣，容易被生动的描写和深刻的情感所吸引。学习能力：学生具备一定的语言表达和写作能力，能够进行简单的文学创作。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和分享来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对散文深层含义的理解，以及对作者情感把握的难度。此外，运用象征手法进行创作可能对部分学生来说较为困难，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版六年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备丁香花图片、相关背景资料，以及作者其他作品的片段，用于拓展阅读和讨论。

3.多媒体资源：搜集与丁香花相关的视频资料，以及散文朗读音频，帮助学生更好地理解课文情感。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置讨论区，以便学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程

导入新课：

1.同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文——《丁香结》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在一个春日的清晨，你走在公园里，空气中弥漫着淡淡的花香，你看到了什么？感受到了什么？

2.对，是丁香花。那么，丁香花在你的心中是什么样的？它给你什么样的感觉？好，我们现在就一起来学习这篇课文，看看作者是如何描绘丁香花的。

第一环节：自主学习，整体感知

1.请大家翻开课本，自主阅读课文《丁香结》，注意理解文章的大意和作者的情感。

2.阅读完毕后，请思考以下问题：

-课文主要描绘了哪些景物？

-作者对丁香花有什么样的情感？

-你认为丁香结在文中有什么象征意义？

第二环节：课堂探究，深入理解

1.请大家回顾一下刚才的阅读，谁能告诉我，课文主要描绘了哪些景物？

-学生回答：课文描绘了丁香花的颜色、形状、气味等。

2.那么，作者是如何描绘丁香花的呢？请找出文中最让你印象深刻的句子，并分享一下你的感受。

-学生分享，教师引导：比如，“丁香花，小小的，淡淡的紫色，藏在枝叶间，像害羞的少女。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了丁香花的特点。

3.接下来，我们来探讨一下作者对丁香花的情感。请找出文中表达作者情感的句子，并分析一下作者的情感。

-学生回答，教师引导：比如，“丁香花，你是我的愁思，你是我的欢乐。”这句话表达了作者对丁香花的深厚情感，既有愁思，又有欢乐。

第三环节：全文侧重点探究

1.现在，我们来深入探讨一下全文的侧重点。请大家思考，课文为什么以“丁香结”为题？

-学生回答，教师引导：丁香结不仅是丁香花的一部分，它还象征着生活中的愁结。作者通过丁香结这个形象，表达了对生活中种种愁思的感悟。

2.请大家再思考一下，课文中的丁香结有哪些象征意义？

-学生回答，教师引导：丁香结象征着生活中的难题和挑战，它让我们意识到生活中总会有一些解不开的结，但这些结也是生活的一部分，我们需要学会面对和接受。

第四环节：小组讨论，交流心得

1.现在，请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

-你如何看待丁香结在文中的象征意义？

-你认为作者想通过丁香结传达给读者什么样的信息？

2.每个小组选一位代表，将讨论的结果分享给全班同学。

第五环节：总结全文，提升认识

1.经过小组讨论，我们听到了很多精彩的见解。现在，让我们来总结一下全文。

-丁香结是课文的核心形象，它既是丁香花的一部分，也象征着生活中的愁结。

-作者通过丁香结这个形象，表达了对生活的感悟，告诉我们生活