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《数一数（一）》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

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《数一数（一）》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

本节课选自北师大版二年级下册第一单元《数一数（一）》，旨在让学生通过观察和操作，掌握100以内数的数数规律，培养学生的数感和观察能力。本节课内容与生活实际紧密结合，通过数一数、比一比等实践活动，让学生在具体的情境中理解数的意义，为后续学习打下基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握100以内数的数数规律，能够正确数数并理解数与数之间的关系。

难点：学生对100以内数的概念理解不深，容易在数数过程中出现错误；对数数规律的理解和应用。

解决办法：通过创设具体的生活情境，如数玩具、数花朵等，让学生在实际操作中感知数的概念和数数规律。采用游戏化教学，如“数数接力赛”、“找规律”等游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过小组合作讨论，引导学生发现并总结数数规律，教师适时给予反馈和指导，帮助学生理解和掌握。对于容易出错的地方，采用错题分析，让学生自我发现错误并纠正，加深对数数规律的理解。

教学资源准备

1.教材：人手一本北师大版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关数数活动的图片、数字卡片和数数视频。

3.教具：计数器、小物品（如玩具、小石子）用于实际操作和演示。

4.教室布置：设置活动区，方便学生分组进行数数练习和游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《数一数（一）》的教材内容和相关数数视频，明确预习目标为理解100以内数的数数规律。

设计预习问题：设计问题如“你能找到数数的规律吗？”，“为什么数数时有时会数错？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材内容，观看视频。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和发现问题的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组数数游戏，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解100以内数的数数规律，通过实例演示如何正确数数。

组织课堂活动：设计“数数接力赛”游戏，让学生在游戏中巩固数数技能。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解数数规律。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何避免数数错误。

参与课堂活动：积极参与游戏，通过实践加深对数数规律的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论数数中的注意事项。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数数规律，确保学生掌握重点知识。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励学生合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置数数练习题，要求学生独立完成，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供数数相关的书籍和视频链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固数数技能。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习数数的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结数数规律，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重点是掌握100以内数的数数规律，难点在于学生容易在数数过程中出现错误。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生理解数数规律，并在实践中运用，以达到巩固和提高的目的。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课《数一数（一）》的教学内容主要围绕100以内数的数数规律展开。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-数的概念：介绍数的发展史，包括自然数、整数、分数等数的概念的形成和发展。

-数的组成：讲解10以内数的组成，如2可以由1+1组成，4可以由2+2组成，帮助学生理解数的组合。

-数的顺序：通过数轴帮助学生理解数的顺序，以及数与数之间的关系。

-数的运算：介绍加法和减法的基础概念，以及如何运用数数规律进行简单的运算。

-数的应用：通过生活中的实例，如购物、测量等，展示数数规律在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地掌握数数规律，以下是一些建议的拓展学习活动：

-制作数数游戏：鼓励学生自己设计数数游戏，如数数接龙、数数竞赛等，通过游戏巩固数数技能。

-观察生活中的数：让学生在家庭、学校或社区中观察并记录下遇到的数，如楼层数、商