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部编版语文六年级下册江上渔者教案与反思(优选3篇)--第1页
部编版语文六年级下册江上渔者教案与反思（优选3篇）
【部编版语文六年级下册江上渔者教案与反思第1篇】
教学目标：
1、学会写8个生字，会认7个生字，认识多音字“没”。
2、能用普通话正确、流利、有感情朗读课文，并背诵《江上渔
者》这首诗。
3、理解课文内容。
4、通过学习课文，了解诗人创作诗的经历。发现诗是由景生情、
因事有感而创作的。
教学重点：
利用课文帮助理解诗意。读出自己的独特感受。
教学难点：
通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛。通过学习课
文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作
的。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
师：板书“鱼”，谁来读读这个字，（指名读），大家都知道这就
是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？（指名读）这
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两个字意思一样吗？师解释“渔”。（捕鱼，也就是打鱼）那渔者就是
——指名生答（打渔的人），那江上渔者就是——生答（江上打渔的
人）。
今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。
二、初读课文，了解范仲淹
1、师：请同学们自由读课文，借助拼音读准字音。生自由读课
文。师：生字大家都预习了，再读读，读完后，同桌互查生字读音。
师开火车检查生字读音，字读得好，词会读吗？指名读重点词语。
2、师：请生默读课文，想想从中知道了什么。你们知道的可真
多，那对于文中提到的大诗人——范仲淹你们
了解多少呢？师随机介绍范仲淹。
三、再读课文，谈谈感受
1、师：让我们一起来读读第一自然段吧！生齐读第一自然段。师
述：范仲淹喜欢到各地去游览，一天，他来到江边的一个酒楼，一边
饮酒一边欣赏风景。此时他看到了什么？又想到了什么呢？请同学们
自由读第二自然段，边读边想，范仲淹看到了什么？又想到了什么？
将有关句子勾画下来。
2、指名反馈，师随机出示相应的句子。谁再来读读这句话？你
从中感受到什么？
生（1）：我觉得酒楼里的人很多。我是从南来北往这个词体会到
的。师随机理解“南来北往”。我们都是酒楼里的客人，客人们，你
们都来自哪里呀？又要到哪去呀？像这样来自不同的地方，又又要去
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到不同的地方，我们便称之为“南来北往”，指导读词。再指名读此
句。
生（2）：我觉得鲈鱼很好吃。我是从不住的称赞体会到的。师随
机指导：客人们都会怎样称赞呢？指名生反馈。再指名读此句。
3、就在客人们在不住的称赞鲈鱼的肉嫩，味鲜，味美。（板书：
客人）这时范仲淹又看到了谁呢？指名生答（板书：渔者），他看见
渔者在江面上怎样打渔呢？谁来把找到的句子读一读。指名生反馈，
师随机出示这两句话。
4、师：怎样的波涛被称作汹涌呀？生述，师画简笔画，指导读
词“波涛汹涌”。
5、师：在这汹涌的波涛中有一片树叶随风起伏，（出示“一叶小
舟”）这是一片树叶吗？那作者为什么称他为一片树叶呢？（生体会：
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