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教育家精神融入公费师范生培养过程：价值、原则、路径
目录
教育家精神融入公费师范生培养过程：价值、原则、路径（1）．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1课题背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、教育家精神的价值内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1教育家精神的定义与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2教育家精神对公费师范生的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、公费师范生培养的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1素质全面发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2实践导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3创新能力培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.4品德修养培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、教育家精神融入公费师范生培养的具体路径．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1理论学习与实践相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2师德教育贯穿始终．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3培养科研创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.4加强国际交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.5提供多元化的专业发展机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2进一步研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教育家精神融入公费师范生培养过程：价值、原则、路径（2）．．．．24
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教育家精神的价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1教育家精神的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2教育家精神对公费师范生的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教育家精神融入公费师范生培养的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1符合教育规律的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2突出师范特色的培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3注重实践锻炼的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教育家精神融入公费师范生培养的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1课程体系优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1.1开设教育家精神专题课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.2整合相关课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2.1强化师德师风教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.2培养教师的教育家情怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
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