Unit 1 Making friends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过模仿、重复和角色扮演，能够用英语介绍自己和朋友，理解并在实际情境中运用本单元所学的词汇和句型。

2.文化意识：通过学习交友主题，增强学生对友谊重要性的认识，培养尊重不同文化和背景的人的价值观。

3.思维品质：鼓励学生通过观察图片、思考问题，发展其观察、分析和推理能力，同时通过小组讨论，提升批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用策略学习英语，如通过歌曲、游戏和互动活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：本单元的核心词汇，如“friend”、“classmate”、“play”等。

2.句型：掌握并运用“Whoisyourfriend?”、“Myfriendis...”等句型进行交流。

难点：

1.发音：单词“friend”中的“ie”发音，以及句型中的语音连读和语调。

2.语法：理解并正确使用“is”和“are”的区别。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物和动作演示，帮助学生直观理解词汇含义。利用卡片游戏、小组竞赛等活动，增加词汇记忆的趣味性。

2.句型练习：通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际交流中运用句型。同时，利用歌曲和chant形式，加强句型的语音输入。

3.发音指导：通过听录音、模仿和重复练习，帮助学生掌握正确的发音。教师可以逐个纠正学生的发音，并提供额外的发音练习材料。

4.语法讲解：通过简单的例句和练习，让学生在语境中感知和区分“is”和“are”的用法。通过小组讨论和错误分析，帮助学生理解和纠正语法错误。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-教学材料：人教PEP版英语三年级上册课本、教学卡片、单词卡片

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：歌曲、chant、故事书、实物展示、角色扮演道具

-辅助工具：白板、记号笔、奖品（如小贴纸、小玩具）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个新同学，进入教室并向学生打招呼，询问他们是否有新朋友。

2.提出问题：教师提问：“你们怎么和新朋友介绍自己？你们认为怎样可以快速交到新朋友？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的交友经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学词汇：教师展示单词卡片，教授本节课的核心词汇，并通过实物、图片等方式让学生理解和记忆。

2.教学句型：教师通过情景模拟，展示如何用“Whoisyourfriend?”和“Myfriendis...”进行交流。

3.发音指导：教师播放录音，指导学生模仿并纠正发音。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，使用本节课所学的词汇和句型进行角色扮演。

2.个人练习：学生单独向教师介绍自己的朋友，教师给予即时反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答游戏：教师提出问题，学生抢答，答对问题的学生可以获得小奖品。

2.情景对话：教师与学生进行情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

五、创新教学（5分钟）

1.歌曲教学：教师播放本单元的歌曲，让学生跟随音乐一起唱，增加学习的趣味性。

2.故事讲述：教师讲述一个关于友谊的故事，让学生在故事中感受友谊的重要性。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

具体时间分配如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学：5分钟

-课堂总结：5分钟

教学过程中，教师需要密切关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。

知识点梳理

1.词汇：

-friend：朋友

-classmate：同学

-play：玩

-with：和……一起

-is/are：是（根据主语的单复数变化）

2.句型：

-Whoisyourfriend?：你的朋