Module5 Unit1 How many？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module5Unit1Howmany？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Module5Unit1Howmany?，主要包括以下内容：学习并掌握数字11-20的表达，以及询问数量和回答的句型Howmany...?和Its...。通过情景对话和实际操作，让学生能够在实际生活中运用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的数字11-20是在学生已掌握的数字1-10基础上进行的拓展，同时，询问数量和回答的句型也是建立在学生已知的简单疑问句和陈述句基础上。通过本节课的学习，学生能够将所学的数字和句型应用于实际情景中，提高英语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：培养学生准确使用数字11-20进行表达，以及熟练运用Howmany...?句型进行提问和回答的能力。2.思维品质：通过情景创设，激发学生的观察和思考，培养其逻辑思维和推理能力。3.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解不同文化中询问数量的方式，增强跨文化交流意识。4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握数字11-20的正确读写。

-学会使用Howmany...?进行提问，并用Its...进行回答。

-能够在实际情景中运用所学数字和句型进行交流。

举例解释：

-数字11-20的学习，需要强调这些数字的正确拼写和发音，例如eleven、twelve等，这些是学生必须掌握的基础知识。

-Howmany...?和Its...的句型使用，需要通过实际对话练习来巩固，如教师提问Howmanyapplesarethere?学生回答Itsfive.

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-数字11-20中的不规则拼写和发音，如thirteen、fourteen等。

-在实际交流中准确运用Howmany...?句型，特别是在复杂句式中。

-在不同情景下正确使用Its...回答不同的问题。

举例解释：

-对于数字13和14的发音，学生可能会混淆th和t的发音，教师需要重点讲解和练习这些不规则发音的数字。

-在使用Howmany...?句型时，学生可能不清楚何时使用该句型，或者忘记在句尾加上问号，教师需要通过大量的情景模拟来帮助学生掌握。

-对于Its...的回答，学生可能不理解其用于回答数量问题的语境，教师需要通过具体的例子来指导学生如何在不同的数量提问下使用这个回答。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、互动式电子书、在线学习资源

-教学手段：故事书、实物道具（如苹果、玩具等）、情境模拟卡片、数字卡片、录音机（播放英语对话录音）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用歌曲或童谣导入，如播放英文歌曲TenLittleIndians，让学生跟随节奏拍手并数数，自然过渡到数字11-20的学习。

-简单提问学生已经学过的数字1-10，检查他们的掌握情况，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示数字11-20的图片和单词，逐一介绍每个数字的拼写和发音。

-通过互动式电子书展示Howmany...?的情景对话，引导学生模仿并练习。

-实物展示，如拿出一些小玩具或水果，提问学生Howmany...?，让学生尝试用Its...回答。

-分组练习，让学生在小组内相互提问和回答，教师巡回指导并提供即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-发放数字卡片，让学生按顺序排列或随机抽取数字进行快速读写练习。

-设计一些简单的填空题或选择题，让学生独立完成，巩固数字和句型的记忆。

-进行角色扮演，模拟购物或游戏情景，让学生实际运用Howmany...?句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的数字和句型，通过快速问答检查学生的掌握情况。

-强调学习中遇到的难点，如不规则发音的数字，提醒学生注意。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-布置书写作业，要求学生抄写数字11-20和相关的句型。

-布置口头作业，让学生回家后向家长展示所学内容，用Howmany...?进行对话练习。

-推荐学生观看英语学习视频或故事，以增强学习兴趣和语感。

六、知识点梳理

1.数字学习

-学习数字11-20的英文表达，包括eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、s