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部编版小学一年级上册道德与法治教案(第三单元)--第1页
新人教版小学一年级上册道德与法治
第三单元家中的安全与健康
第9课《玩得真开心》教学设计
教学导航
【教材分析】
《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。学
生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩
什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我
们本课所要实现的教学目标。
【学情分析】
根据课前的调查和了解，所执教的班级的学生对“玩”这个话题，都很感兴
趣。他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不
良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的
安全意识和公共意识。课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课
堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、
合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。
【教学目标】
1．学习中让学生明白要做有意义的游戏。
2．学会跟别人分享自己喜爱的东西，大家一起玩。
【教学重点】
学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学难点】
学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学准备】
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第三单元)--第1页
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第三单元)--第2页
新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
一、放学回家玩什么
听放学回家的铃声
提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么?
玩的时候你们最大的感受是什么?
设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为
起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课
堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。
小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！
二、这样玩好吗
过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你
们愿意当小法官帮帮他们吗？
内容一：下棋时想起作业没有完成
(1)小法官判断出这是怎么回事?
(2)你想对这他们说些什么呢?
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说
好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。
内容二：回家和妈妈聊学校生活
请小法官判断并说明理由
小结：与家人分享在学校学到的新知识、发生的有趣的事、交到的好朋友，
这样家里会更加温暖和幸福。
内容三：看视频《做客》
过渡：周末，乐乐到小明家去玩了。请大家仔细看，他们做得好不好？
同学们交流后，请出乐乐、小明，让他俩原景重现，改正不足，再表演一次。
小结：在大家的帮助下，小明成了一个有礼貌又懂事的孩子，乐乐，也学会
了分享，我们把赞许的掌声送给他们。
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