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一年级语文上期第一单元教材分析

一、教材简析

这是第一个识字单元，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种

识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。教材将识字编排在拼音学习的

前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学

习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，

使拼音学习达到事半功倍的效果。

本单元在教学上重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学

生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之

间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的讲故“事”“听故事”和本

单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。

二、教学内容

人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日

月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

二、本组概括

“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教

育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学

生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水

火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对

子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，

要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以

让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生

活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

四、教学目标

1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造

字规律。

2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种

基本笔画。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。

五、教学重、难点

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教学重点：

1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文

2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

教学难点：

1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字

2．能从生活中认识汉字

五、课时分配

天地人1课时

金木水火土2课时

口耳目2课时

日月水火2课时

对韵歌2课时

口语交际：你说我做1课时

语文园地一2课时

快乐读书吧1课时

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