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部编版三年级下册第四单元14《蜜蜂》第二课时教学设计--第1页旗开得胜
人教部编版语文三年级下册
第14课《蜜蜂》第二课时教学设计
课题《蜜蜂》单元第四单元语文年级三年级
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论
又是怎样得出来的。
3、了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和科学作
风。
学习
二、过程与方法
目标
1、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及
扎实认真对待科学的态度。
重点读懂课文内容，弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是
1
部编版三年级下册第四单元14《蜜蜂》第二课时教学设计--第1页
读万卷书行万里路
部编版三年级下册第四单元14《蜜蜂》第二课时教学设计--第2页旗开得胜
怎样得出来的。
难点了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和科学作风。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课复习检查，巩固生字：本节课通过复
习上节课的字
1、上一节课，我们学习了《蜜蜂》，再来看
词，进而导入新
一下这些字词认识了吗？
指名读课。
蜜蜂辨认大概阻力遥远
开火车读
跨进包括检查蜂窝迷失
齐读
逆风沿途陌生超常解释
准确无误确确实实
2、今天，我们继续学习《蜜蜂》。
板书课题：14、蜜蜂
齐读课题
讲授新课一、品读感悟
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