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部编人教版一年级上册语文《ǎiēiuí》核心素养教案--第1页

课题aieiui备课人XXX

使用年学

部编人教版一年级上册语文

版本级科

教材《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说

普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源，以

分析

故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字等，

使听、说、读、写能力协调发展。教学过程努力创设轻松愉快

的学习氛围，激发学生学习兴趣和主动学习的欲望，在看看、

说说、听听、玩玩的过程中获得新知，克服汉语拼音教学机械

重复、枯燥无味的毛病。

教学1．学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确

目标书写。

2．能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

3．认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

学科文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。

核心语言运用：正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声,读准音，

素养认清形。

思维能力：正确认读复韵母ai、ei、ui组成的音节。了解复

韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì借

助拼音正确认读“妹妹、奶奶”2个词语，正确朗读儿歌《小

白兔》,认识“妹、奶、白、皮”4个生字。

宙美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、

友好相处。

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教学1．学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确

重点书写。

2．认识4个生字。

教学能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。

难点

教学过程

一、谈话导入，复习旧知。

1、师生谈话,复习6个单韵母.导入复韵母aieiui。

2、过渡，复韵母aieiui的名字藏在一副图上。跟我们捉迷藏，我

们去找一找。

二、合作交流，学习复韵母ɑieiui

1、看情景图:

⑴出示课件,图上画着什么?

⑵生看图说话教学ai的发音，认清字形。由“挨”字引出我们

要认识的第一位复韵母朋友ai的读音,谁想来试试?

2、读音:

⑴指导发音方法。

⑵师范读,观察老师的口形,嘴巴从什么样子变成什么样子?

⑶生练习发音。

3、记形:

⑴谁有好办法记住复韵母ai?(同学说顺口溜,齐读，开火车。)

⑵练习ai的四声。

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4、迁移方法学习复韵母eiui.

(1)出示课件图,指导看图