大班社会垃圾分类从我做起教案(精选).pptxVIP

大班社会垃圾分类从我做起教案(精选)

目录课程背景与目标垃圾分类知识普及实践操作：垃圾分类游戏手工制作：创意垃圾桶设计家园共育：家庭垃圾分类推广计划课程总结与延伸拓展

课程背景与目标01

垃圾分类的意义垃圾分类有利于资源回收利用，减少环境污染，保护生态环境。同时，培养幼儿从小养成垃圾分类的好习惯，为未来的可持续发展做出贡献。我国垃圾分类现状目前，我国垃圾分类工作正在全面推进，但仍存在分类不准确、投放不规范等问题。通过本课程，引导幼儿认识垃圾分类的重要性，树立正确的环保观念。垃圾分类现状及其重要性

通过课程讲解、图片展示等方式，帮助幼儿了解环保的意义和重要性，激发他们保护环境的意识。通过实践活动和角色扮演等形式，让幼儿参与到垃圾分类的过程中，培养他们的环保责任感和使命感。认识环保的重要性培养幼儿责任感培养幼儿环保意识与责任感

本课程的目标是使幼儿能够掌握垃圾分类的基本知识，养成垃圾分类的好习惯，并具备一定的环保意识和责任感。通过本课程的学习，幼儿能够正确区分各类垃圾，并在日常生活中主动进行垃圾分类。同时，他们的环保意识和责任感将得到显著提高，为未来的可持续发展奠定基础。课程目标预期成果课程目标与预期成果

垃圾分类知识普及02

可回收垃圾指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，如废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属等。有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物，如废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。湿垃圾即易腐垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物。干垃圾即其它垃圾，指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。垃圾四分类法介绍

可回收垃圾具有资源利用价值，可通过综合处理回收利用，减少资源浪费。处理方式包括回收、再利用、资源化。有害垃圾含有有毒有害物质，对人体健康或自然环境造成危害。处理方式包括安全填埋、焚烧、化学处理等。湿垃圾易腐烂、易变质，产生异味和病菌。处理方式包括生物降解、堆肥、厌氧消化等。干垃圾难以辨别、难以分类，处理方式以卫生填埋为主，实现无害化处理。各类垃圾特点及处理方式

可回收垃圾标识一般为蓝色图标，表示可回收再利用。湿垃圾标识一般为棕色图标，表示易腐烂、易变质的生物质废弃物。有害垃圾标识一般为红色图标，表示对人体健康或环境有害。干垃圾标识一般为黑色图标，表示其它无特别说明的生活废弃物。垃圾分类标识识别

实践操作：垃圾分类游戏03

01游戏目标通过游戏使幼儿了解垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类知识。02游戏人数适宜10-15名幼儿参与。03游戏材料准备四个不同颜色的垃圾桶（红、蓝、绿、灰），以及各类垃圾图片或实物。游戏规则与流程说明

01游戏流程021.教师向幼儿介绍垃圾分类的意义和分类方法。032.将幼儿分成若干小组，每组分发垃圾图片或实物。游戏规则与流程说明

4.游戏结束后，教师检查各组垃圾分类情况，进行评分和总结。3.设定时间限制，让幼儿在规定时间内将垃圾正确分类投放。游戏规则与流程说明

幼儿表现01观察幼儿在游戏中的表现，记录他们对垃圾分类的掌握情况、团队合作能力及问题解决能力等。02垃圾分类情况详细记录每组幼儿垃圾分类的正确率、错误类型及原因。03互动与交流鼓励幼儿在游戏中互相交流、学习，记录他们分享的经验和感悟。幼儿参与游戏过程记录

总结游戏对幼儿垃圾分类认知和行为的影响，评估游戏目标的达成情况。游戏效果评估感悟与收获改进建议引导幼儿分享在游戏中获得的感悟和收获，如垃圾分类的重要性、环保意识的提升等。根据幼儿表现和反馈，提出游戏改进的建议，如增加难度、丰富材料种类等。030201游戏总结与感悟分享

手工制作：创意垃圾桶设计04

废旧纸箱、彩纸、胶水、剪刀、颜料等。材料准备引导幼儿思考如何将废旧纸箱变成有用的垃圾桶，并鼓励幼儿发挥想象力，设计出独具特色的垃圾桶。创意构思材料准备及创意构思骤一将废旧纸箱清洗干净并晾干。步骤二根据设计好的图案，用彩纸或颜料对纸箱进行装饰。步骤三在纸箱的侧面或顶部开一个小口，作为投放垃圾的入口。步骤四在纸箱内部放置一个垃圾袋，以便收集垃圾。幼儿动手制作垃圾桶过程展示

将幼儿们制作好的创意垃圾桶摆放在教室的一角，供大家欣赏。组织幼儿们互相评价作品，分享制作过程中的经验和感受，同时引导幼儿思考如何在日常生活中更好地进行垃圾分类。作品展示及评价交流评价交流作品展示

家园共育：家庭垃圾分类推广计划05

01邀请家长参与垃圾分类课程设计，共同商讨教育目标和教学内容。02分配家长志愿者协助教师开展垃圾分类教学活动，如准备材料、组织游戏等。鼓励家长在家指导孩子进行垃圾分类实践，培养孩子良好的环保习惯。家长参与课程安排及任务分配02

邀请家长分享家庭垃圾分类经验和成果，促进家园互