部编版小学六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件.pptx

;新课导入;整体感知——学习目标;整体感知;;;朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。;1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?

2.课文可以分成几部分？怎样划分？;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;溅上盐酸的紫萝兰花瓣奇迹般地变红了。使花瓣变红的物质是否也存在于其他植物中呢？;深入探究;深入探究;再次阅读课文，思考作者的举例论证过程是怎样的呢？;阅读文章，总结所举事例中人物的特点。;你是怎样理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话呢？;你是怎样理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话呢？;文章开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用三个代表性事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根溯源，就能发现真理。;拓展延伸;板书设计

;布置作业;;;;叶永烈著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。;朗读课文扫清障碍;;定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。;司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。;无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。;见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。;锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。;打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。课文中用一句口头禅形象地写出探索精神的重要性。;作者在文中提出的观点是什么？;二是地质学家魏格纳从__________推论出地球上大陆和海洋的形成；;本文是采用什么结构来写的呢?;一、把词语补充完整。

司（）（）惯无独（）（）

见()知()（）而不（）

（）（）不得其解;二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（）。

A.古为今用B.标新立异

C.一叶知秋D.无独有偶;三、为???证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?;第二课时;默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？;每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？;反复的实验和研究;按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。;最平常的小事;不足为奇见怪不惊不乏先例

层出不穷熟视无睹屡见不鲜;这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？;读一读第8自然段，说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？;……这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。;他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。;读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。;只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。;“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：;学完这篇课文，你受到了怎样的启发？;小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用几个具体的事例来说明。;清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。;春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。

著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……

古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。;提出观点：真理诞生于一百个问号之后;本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。;詹天佑

（点击图片观看）;一、理解句子，