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苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案--第1页
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案
一.教材分析
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》主要让学生通过实践活动，
进一步巩固和掌握基本的加减法运算。本节课的内容包括10以内的加减法运算，
以及解决实际问题。学生在学习本节课的内容时，需要能够将生活中的问题与数学
知识相结合，提高解决问题的能力。
二.学情分析
一年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，但在解决实际问题时，还需
要进一步引导他们将数学知识与生活实际相结合。学生在学习过程中，需要通过大
量的实践活动，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。
三.教学目标
1.知识与技能：学生能够运用10以内的加减法解决实际问题，提高解
决问题的能力。
2.过程与方法：学生通过实践活动，提高动手操作能力和解决问题的能
力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受数学与生活的联系，培养学习数学
的兴趣。
四.教学重难点
1.教学重点：学生能够运用10以内的加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够将数学知识与生活实际相结合，提高解决问题的
能力。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生活情境，引导学生运用10以内的加减法解决问
题。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高动手操作能
力。
3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，提高解决问题的能力。
六.教学准备
1.教学课件：制作相关的教学课件，展示生活情境和数学游戏。
2.学具：为学生准备10以内的加减法运算学具，如小卡片、计数器等。
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案--第1页
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案--第2页
3.课堂练习题：准备一些实际的练习题，用于巩固学生所学知识。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过一个生活情境，如购物场景，引导学生运用10以内的加减
法解决问题。例如，小明买了一支铅笔3元，一块橡皮2元，他一共花费了
多少钱？让学生独立思考并回答。
2.呈现（10分钟）
教师通过课件展示更多的实际问题，让学生运用10以内的加减法解
决。如，妈妈买了2个苹果和3个香蕉，一共买了几个水果？让学生分组讨
论并回答。
3.操练（10分钟）
教师学生进行小组合作学习，每组选择一个实际问题进行解决。学生
可以通过动手操作学具，或者用纸笔进行计算。教师巡回指导，给予学生必要
的帮助。
4.巩固（10分钟）
教师出示一些练习题，让学生独立完成。题目可以包括10以内的加
减法运算，以及解决实际问题。完成后，教师进行讲解和反馈。
5.拓展（10分钟）
教师引导学生思考更深入的问题，如，为什么加法和减法是相互关联
的？学生可以自由发言，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调1
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