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活动二巧手做龙舟(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
活动二巧手做龙舟(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《活动二巧手做龙舟》,选自四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在学生已掌握的动手实践能力、色彩搭配知识以及对中国传统节日龙舟赛的了解基础上,引导学生通过手工制作龙舟,加深对中国传统文化的认识,提高学生的创新能力和团队合作精神。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力、文化理解和审美情趣。通过制作龙舟,学生将锻炼动手操作能力,培养创新思维;在色彩搭配中,提升审美能力;在了解龙舟文化过程中,增强文化自信和民族自豪感。同时,通过团队合作,培养学生的沟通协作能力和团队精神。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确本节课的核心内容为龙舟的制作工艺。具体包括:
-龙舟的形状特点:引导学生识别龙舟的流线型设计,理解其与水上运动的关系。
-制作材料的选择:教授学生如何选用合适的材料,如竹条、纸张等,以及如何处理和拼接这些材料。
-制作步骤:详细讲解龙舟的制作步骤,包括框架搭建、装饰设计、颜色搭配等。
2.教学难点:
-识别并指出本节课的难点内容为龙舟的精细制作和团队合作。
-精细制作:学生在制作过程中可能会遇到材料处理不当、设计不协调等问题,教师需指导学生如何精确裁剪、粘贴,以及如何保持整体的美观性。
-团队合作:在分组制作龙舟时,学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题,教师应引导学生学会有效沟通,合理分工,共同完成任务。例如,通过角色扮演、小组讨论等方式,提高学生的团队协作能力。
教学资源
-软硬件资源:剪刀、胶水、彩色纸张、竹条、画笔、直尺、手工刀、电脑、投影仪
-课程平台:学校综合实践活动课程平台
-信息化资源:龙舟制作教学视频、图片资料库、在线手工制作教程
-教学手段:实物展示、小组讨论、示范操作、小组竞赛
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过播放龙舟比赛的精彩瞬间视频,引导学生思考龙舟的文化意义和制作工艺。
-回顾旧知:教师简要回顾学生已学过的传统节日知识,如端午节、龙舟赛等,激发学生对传统文化的兴趣。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细讲解龙舟的制作工艺,包括材料选择、形状设计、颜色搭配等。
-举例说明:展示不同风格和颜色的龙舟图片,帮助学生理解不同制作方法和审美特点。
-互动探究:教师提出问题,引导学生思考如何选择合适的材料,如何设计龙舟形状等,鼓励学生积极参与讨论。
3.实践操作(约30分钟)
-学生活动:学生分组,每组发放制作材料,教师指导学生动手制作龙舟。
-分组:将学生分成4-5人一组,每组选择一个组长负责协调工作。
-材料准备:每组学生根据需要领取竹条、彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
-制作指导:教师示范制作步骤,如如何搭建框架、如何拼接材料等。
-制作过程:学生在组长带领下,分工合作,完成龙舟的制作。
-教师指导:教师巡视各小组,及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题,给予个别指导。
4.作品展示与评价(约15分钟)
-作品展示:各小组将制作的龙舟展示在教室,分享制作过程和心得体会。
-评价标准:教师根据创意、制作工艺、团队协作等方面设定评价标准。
-评价方式:采用自评、互评和教师评价相结合的方式,对学生的作品进行评价。
5.课堂总结(约5分钟)
-教师总结:对本节课的学习内容进行总结,强调制作龙舟的重要性和团队合作的意义。
-学生反思:鼓励学生反思自己在制作过程中的收获和不足,提出改进建议。
6.作业布置(约5分钟)
-课后实践:要求学生课后继续关注龙舟的制作,思考如何改进自己的设计。
-撰写心得:要求学生撰写一篇关于制作龙舟的心得体会,表达对传统文化的认识和感悟。
教学过程中,教师需密切关注学生的活动情况,确保教学目标的实现。同时,注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神,激发学生对传统文化的兴趣。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-龙舟文化背景:介绍龙舟的起源、历史演变以及在中国传统节日端午节中的地位。
-龙舟制作技艺:搜集不同地区龙舟的制作工艺,如广东的木制龙舟、广西的竹制龙舟等。
-龙舟赛规则:了解不同级别龙舟赛的规则和竞赛项目,如单人赛、双人赛、团体赛等。
-传统节日习俗:介绍与端午节相关的传统习俗,如包粽子、赛龙舟、挂艾草等。
2.拓展建议:
-阅读推荐:《中国传统文化系列》中的《端午节
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