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语文观潮教学设计

一、教案背景

1.学科：语文(第七册)2课题：《观潮》

3.课时：二课时

二、教材分析

这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮美、奇怪的自然景观。抒发了喜爱大自然、喜爱祖国大好河山的思想感情。课文构造清晰，层次清楚，不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热忱间接地表现了大潮的奇怪。

教学本篇课文，要引导学生一边读课文，一边想画面，从而感受大自然的魅力，体会生动的描写;还要引导学生搜集有关钱塘江大潮观的资料，以丰富学生的见闻。

三、学生分析

四年级的学生具备肯定的自学力量，能通过自读课文了解课文大致内容，但是由于远离沿海，对海潮没有直观感受的阅历，对天下奇观的钱塘江大潮的壮丽很难形成深刻的感知，依据小学生对直观的材料感兴趣的特点，借助网络资源搜集与课文内容相关的视频，激发学生学习兴趣

四、设计理念

学生是学习和进展的主体，语文教学过程要时刻关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱惜学生的奇怪心、求知欲充分激发学生自主、合作、探究的学习意识。教师要教会学生初步理解、鉴赏文学作品，表现自我，丰富自己的精神世界。在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能，在实践中学习语文。

五、教学目标

学问与技能

1、学会生字新词，会认7个生字，重点理解“天下奇观”“横卧”“水天相接”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。

过程与方法

感受钱塘江大潮来之前、潮来之时、潮过之后的景象，学习有挨次，抓特点的方法，培育学生留心观看四周事物的习惯。

情感态度与价值观

通过朗读感受大自然的壮丽，受到自然美的熏陶，表达对大自然的喜爱之情

六、教学重点、难点

教学重点：感受钱塘江的奇妙壮丽。

教学难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的.大潮景象。

七、课前预备：

1.教师预备：课文朗读磁带

2.学生预备

(1)阅读课文，提出预习中遇到的问题。

(2)利用网络搜寻与本课相关的资料。

八、教学方法、学习方法

教学方法：直观教学法、感悟发觉法、引导发觉法。

学习方法：1、合作学习，培育团结协作力量;

2、读中感悟，感知文中的意象美;

3、入境促说，训练观看力量及口语表达力量;

九、教学流程

第一课时

(一)创设情境，感知自然美

同学们，你们到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随这段视频了解一下涨潮时的壮丽景象吧。

播放大海潮起潮落的视频。要求学生：认真看，专心去感受海潮的壮丽。

大自然就像个魔术师，他的杰作经常令人赞叹与震撼。刚刚我们看到的只是海边常见的涨潮景象，今日我们将要学习的《观潮》这一课向我们展现了世界上最壮丽的潮水被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想象一下钱塘江大潮的壮丽景象，说说钱塘江大潮有哪些特殊之处。