统编版语文三年级上册11 一块奶酪（课件）.pptx

统编版三年级语文上册第三单元11一块奶酪

童话◆童话是儿童文学一种体裁，充满了丰富的想象。◆童话多采用夸张、拟人等描写手法去编织奇异的情节。◆课文导入

一块奶酪

情景模拟站在蚂蚁队长和小蚂蚁的角度，思考以下问题，完成情景对话。1.蚂蚁队长，你那么想吃奶酪渣，为什么最后给小蚂蚁吃了？_____________________________________________________2.最小的蚂蚁，当你吃到奶酪渣的时候，心里是怎么想的？你想对蚂蚁队长说什么？_____________________________________________________3.小蚂蚁们，你们喜欢你们的队长吗？说一说理由。_____________________________________________________因为我要言而有信，照顾弱小。既惊讶又感动，我想对队长说一声：“谢谢，队长真棒！”喜欢，因为蚂蚁队长抵得住诱惑，以身作则，关爱弱小。

课堂集中营说一说，蚂蚁队长带领队伍搬运奶酪过程中都做了那些事情呢？阅读思考：宣布禁令发现了一块奶酪拽掉了奶酪的一角支开同伴命令最小的蚂蚁吃奶酪渣

诱舔强宣豫跺聚禁我会读

字词乐园集合聚集解散近反义词犹豫迟疑果断七上八下六神无主心平气和争先恐后力争上游甘居人后

思考探究有感情地朗读第12、13自然段，思考有这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们会怎样？小蚂蚁们对队长的做法十分________小蚂蚁们对队长的人格十分_____。因而小蚂蚁们_______________________________。如果你是蚂蚁队长,你心里是怎么想的?你会怎么做呢？赞同敬佩更加团结，干活的劲头比刚才更足

你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们看看小蚂蚁们是怎么搬运奶酪的？课文导入

课堂集中营今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。语言描写

处chǔchù（相处）（短处）稍shāoshào（稍有）（稍息）多音字

课堂集中营从蚂蚁队长的禁令，我们可以看出蚂蚁队长的什么特点？雷厉风行纪律严明以身作则一视同仁阅读思考：

我会读宣布偷懒诱人强大犯法禁令命令依旧犹豫聚集争先恐后四面八方

课堂集中营奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！写奶酪的诱人程度，体现小蚂蚁们有毅力，纪律性强。

集合——宣布——可惜——消失——集中通知惋惜失踪近义词

画出文中能体现蚂蚁队长特点的词句文中位置特点概括学习品质第（）自然段第（）句蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”22一视同仁公平公正以身作则人格魅力画出表现蚂蚁队长特点的词句，并说一说你从他身上学到了什么？

课堂集中营大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。蚂蚁们精神饱满，干劲十足心理描写动作描写

小组讨论联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。

比喻不注意小事则会造成严重的损失，甚至会酿成大祸。往往预示着天气有变，要下雨。知识拓展学习关于蚂蚁的词语，你还可以说出哪些？蚂蚁搬家千里之堤，毁于蚁穴。

想一想1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。

想一想划线句子有什么作用？心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？

想一想划线句子有什么作用？动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。

想一想2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。

课堂小结这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。