多媒体背景下高中思政课板书的有效运用研究.pdf

摘要

板书是教师传道授业解惑的媒介，是引领学生学习的灯塔，是高中思政课堂教学的

重要环节。在多媒体技术高速发展的当代社会，高中思政课板书的形式日益多样化。多

媒体背景下的高中思政课板书不仅包括“粉笔+黑板”、“书写笔+白板”等手写板书形

式，也包括投影、课件、电子白板等电子板书形式，具有直观性、教育性、生成性、启

发性、政治性的特点。

本文以高中思政课板书的运用为研究对象，在文献综述的基础上，从界定板书的相

关概念入手，通过对实际教学过程中所使用的板书工具进行分析，明确地将新环境下的

课堂板书分为手写板书、电子板书两大类，提出手写板书、电子板书和多媒体背景下板

书的含义，分析多媒体背景下高中思政课板书的特征。通过课上观察、课下问卷调查等

方法，发现在教学过程中，教师对板书的运用取得了一些成效。部分教师所设计的电子

板书特色鲜明，具有创新性，能巧妙地运用电子板书创设问题情境、巩固练习。但同时

也存在教师板书意识薄弱，板书设计能力不足，板书缺乏学生参与，手写板书与电子板

书的融合度低等问题。究其原因，是由于教师忽视课堂板书作用，缺乏板书技能训练，

固守传统授课模式，教学评价体系不合理及信息化教学设备的冲击。因此，应从增强教

师课堂板书意识、提高教师课堂板书综合素质、引导学生参与板书过程、完善学校板书

评价体系以及促进手写板书与电子板书有机结合五个方面着手，优化多媒体背景下高中

思政课板书的运用。最后，通过案例设计，更好地例证本文观点，为优化高中思政课板

书运用策略的实施提供可行性。

关键词：多媒体，高中思政课，手写板书，电子板书

I

II

ABSTRACT

Theboardbookisamediumforteacherstoteachandsolveproblems,alighthousetolead

studentstolearn,andanimportantpartofhighschoolCivicsclassroomteaching.Inthecontemporary

societywiththerapiddevelopmentofmultimediatechnology,theformofboardwritinginhighschool

Civicsclassisincreasinglydiversified.ThemultimediabackgroundofhighschoolCivicsclassboardnot

onlyincludeschalk+blackboard,writingpen+whiteboardandotherhandwrittenboardform,butalso

includesprojection,courseware,electronicwhiteboardandotherelectronicboardform,withintuitive,

educational,generative,inspiring,politicalcharacteristics.Ithasthecharacteristicsofintuitive,educational,

generative,inspiringandpolitical.

ThispapertakestheuseofboardwritinginhighschoolCivicsclassastheresearchobject,and

onthebasisofliteraturereview,startsfromdefiningtherelevantconceptsofboardwriting,analyzesthe

boardwritingtoolsusedintheactualteachingprocess,clearlydividesclassroomboardwritinginthenew

environmentintotwocategories:handwrittenboardwritingandelectronicboardwriting,proposesthe

meaningsofhandwrittenboardwriting,