第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教学设计-高中历史统编版2019必修.pdfVIP

第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计-高中历史统编版2019必修--第1页

第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计

教学分析

1、课程标准

通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；

2、教学重难点

重点：第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战的原因和战后国际秩序的变动

3、教学目标

(1)以记事年表的方式补充教材缺少的一战前后的基本史实和历史现象，学生通过联系这些史

实和现象，为分析一战原因提供必要材料。

(2)学生通过阅读史料，回到教材内容，学习用已有的知识来解释新的历史情境中的问题。

(3)呈现一战原因的不同观点材料，在唯物史观指导下，学生理性认识影响历史解释的差异性。

(4)呈现战后签订的条约中的主要条款，学生理解战后新秩序的变动所带来的影响。

(5)通过一战的原因、进程、影响的宏观探讨，学生认识战争的危害，感悟人类命运休戚相关。

4、学习建议

(1)请完成学案的任务一第(1)问、任务二、专题探究三第(2)问的预习工作，最好能写出

自己的答案。

(2)在预习中，请翻阅本单元前面所学的内容，感悟单元间、课与课间的联系。

5、梳理和补充教材缺少的一战前重要史实与历史现象，以助于学习所用。

第一次世界大战前的重要史实与历史现象(1860-1914)

1860-1865年美国南北战争；1898年，美西战争爆发；

1861年，俄国农奴制改革；1890年，俾斯麦离开首相职位；

1868年，日本明治维新；1890年夏季，德皇访问英国；

19世纪60年代后期，开启第二次工业革命；1890-1898年，英国实行“光荣孤立”的外交政策；

1970年，意大利统一；1893-1894年，法俄秘密结盟；

1871年，德国统一；1894年，美国工业产生世界第一；

1871年，德法在凡尔赛签订和约，法国割让阿尔萨斯1900年，德国工业产值世界第二；

-洛林地区给德国，赔款50亿法郎等。19世纪末20世纪初，欧洲殖民国家几乎占领了整个

非洲；

1878年，奥国占领了波斯尼亚和黑塞哥维那，而这是1901年，八国联军侵华；

新建塞尔维亚王国梦寐以求的地方。

1881-1887年，德、奥、俄秘密签订“三帝同盟”；1902年，英日同盟；

1887年，德俄签订“再保证条约”，有效期3年。1904年，英法同盟；1904，日俄战争；

1882年，德、意、奥秘密签订三国同盟；1907年，英俄同盟；

1882年，约翰·洛克菲勒创建的标准石油公司；1911年，辛亥革命；

1883年，德国通用电气公司成立；1914年，萨拉热窝事件；

1884年，英、法、德召开关于占领非洲的柏林会议；

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教学过程

导入：略

过程：

专题探究一：第一次世界大战的原因

(1)小标题：________________

材料1：由于近百年来从英国开始而后来或多或少蔓延到世界各大国的近代工业制度，因社会

的变化而引起种种复杂的政治经济问题，如人口过剩、粮食供应、国外市场与原料、占领殖民

地、资本积