《万以内的加法和减法》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《万以内的加法和减法》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《万以内的加法和减法》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计意图

本节课《万以内的加法和减法》旨在帮助学生掌握万以内数的加减法运算规律，提高计算能力，为后续学习打下坚实基础。结合三年级学生的认知特点和教材内容，本节课将从实际生活中的问题出发，引导学生运用已有的数学知识，通过观察、操作、归纳等学习方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握万以内加减法的运算方法，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

发展学生数学抽象思维能力，通过解决实际问题，增强运用数学知识解决生活中问题的能力；培养数感和运算能力，提高对万以内数的加减法运算的熟练度；锻炼逻辑推理和数据分析能力，促进数学思维的形成与应用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是万以内数的加减法运算规则及其应用。具体包括：

-掌握万以内数的加减法运算方法，如“相同数位对齐，从个位算起，逢十进一，退位减”等原则。

-能够熟练运用加减法解决生活中的实际问题，如购物找零、物品计数等。

例如，在讲解“435+278”时，强调个位、十位、百位的对齐，以及个位相加后满十向十位进一的过程，让学生理解并掌握进位加法的规则。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对进位和退位加减法的理解和应用。具体包括：

-进位加法中，如何正确处理进位问题，如当个位相加等于或超过10时，如何向十位进一。

-退位减法中，如何正确处理退位问题，如当减数大于被减数时，如何从十位或百位借位。

例如，在讲解“1000-435”时，强调从千位借一当十，再从十位借一当十给个位，让学生理解退位减法的处理方法。学生往往会忘记借位或者在借位时出错，这是教学的难点之一。教师需要通过具体的例题和练习，帮助学生逐步掌握退位减法的运算规则。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、数学教具（计数棒、算盘等）

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、个体辅导、课堂练习、游戏化学习

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——《万以内的加法和减法》。请大家先观察一下黑板上这幅图，这是我们日常生活中常见的购物场景。假设小明想买一本书，书的价格是36元，他给了售货员100元，请问售货员应该找给小明多少钱呢？这就是我们今天要解决的问题，大家准备好了吗？

2.探究新知

（1）学习加法运算规则

首先，我们来看加法。请大家打开教材第X页，我们一起学习加法运算的规则。加法就是将两个数合并在一起，得到一个新的数。比如，2+3=5，这里的5就是2和3合并后的结果。下面，我给大家出一个题目：435+278，请大家尝试用我们刚才学习的规则来计算一下。

（2）讲解加法运算方法

现在，我来给大家讲解一下加法运算的方法。首先，我们要将两个数的相同数位对齐，也就是个位对个位，十位对十位，百位对百位。然后，从个位开始相加，如果相加的结果等于或大于10，就要向前进一位。比如，435+278，个位上的5和8相加等于13，我们需要向十位进1。接下来，十位上的3和7相加等于10，再加上刚才进的1，等于11，我们同样需要向百位进1。最后，百位上的4和2相加等于6，再加上刚才进的1，等于7。所以，435+278的结果是713。

（3）学习减法运算规则

（4）讲解减法运算方法

现在，我来给大家讲解一下减法运算的方法。首先，我们同样要将两个数的相同数位对齐。然后，从个位开始相减，如果被减数小于减数，就需要从十位借1当作10，加到被减数的个位上，再进行相减。如果十位上的数也小于减数，就需要从百位借1当作10，加到十位上，再进行相减。以此类推，直到所有数位都计算完毕。比如，1000-435，个位上的0小于5，我们需要从十位借1当作10，加到个位上，变成10-5=5。十位上的0也小于3，我们需要从百位借1当作10，加到十位上，变成10-3=7。百位上的9减去4等于5。所以，1000-435的结果是564。

3.实践练习

（1）课堂练习

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题。我会给大家发放一些加减法的题目，请大家独立完成。完成后，可以和旁边的同学互相检查一下，看看是否正确。

（2）游戏化学习

4.总结反馈

在下课之前，我想请大家记住一个重要的原则：数学学习需要多练习，多思考。只有通过不断地练习和思考，我们才能掌握数学知识，解决实际问题。希望大家能够在课后多做一些练习题，巩固今天所学的知识。

最后，我对大家的课堂表现表示赞