第三单元 《刻纸工艺》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第三单元《刻纸工艺》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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设计思路

本节课以四年级下册综合实践活动全国通用教材中的《刻纸工艺》为主题，结合学生的认知水平与兴趣，旨在让学生通过动手实践，深入了解我国传统的民间艺术。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示精美的刻纸作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《刻纸工艺》。

2.知识讲解：简要介绍刻纸的历史、特点以及制作方法，让学生对刻纸工艺有初步的了解。

3.动手实践：指导学生分组进行刻纸制作，培养学生动手操作能力，同时锻炼他们的耐心和细致。

4.作品展示与评价：组织学生展示自己的刻纸作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注民间艺术，激发他们传承和发扬传统文化的意识。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过刻纸工艺的制作过程，提升学生的创意设计与工艺操作技能。

2.增强学生的审美鉴赏能力，使其能够识别和欣赏传统民间艺术的独特美感。

3.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生了解并尊重中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①刻纸工艺的基本技巧与步骤，包括剪纸、刻画、上色等基本流程。

②刻纸作品的创意设计与审美表达，鼓励学生在传统基础上进行创新。

2.教学难点

①如何指导学生准确掌握刻刀的使用方法，保证学生在制作过程中的安全与作品的精细度。

②引导学生理解并融入传统元素，在创新中保持民间艺术的韵味和风格，避免作品失去传统特色。

教学资源

1.软硬件资源

-刻刀、刻板、彩纸等刻纸制作工具与材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

2.课程平台

-校内综合实践活动课程平台

3.信息化资源

-刻纸工艺教学视频

-网络上的优秀刻纸作品图片

4.教学手段

-分组合作学习

-实物展示

-互动式讨论与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对刻纸工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道刻纸工艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于刻纸工艺的图片或视频片段，让学生初步感受刻纸工艺的魅力和特点。

-简短介绍刻纸工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.刻纸工艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解刻纸工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解刻纸工艺的定义，包括其主要工艺流程和技巧。

-详细介绍刻纸工艺的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过展示刻纸工艺的历史背景，让学生更好地理解其文化意义。

3.刻纸工艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刻纸工艺的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的刻纸工艺案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和艺术特点，让学生全面了解刻纸工艺的多样性。

-引导学生思考这些案例在传统节日、庆典或家居装饰中的应用，以及如何将刻纸工艺融入现代生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与刻纸工艺相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作技巧、创新设计以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刻纸工艺的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作技巧、创新设计及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.学生实践操作（20分钟）

目标：让学生亲自动手，实践刻纸工艺，增强实际操作能力。

过程：

-分发刻纸工具和材料，讲解安全注意事项。

-指导学生按照之前讲解的步骤和技巧进行刻纸制作。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刻纸工艺的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括刻纸工艺的基本概念、制作技巧、案例分析等。

-强调刻纸工艺在传承中华传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于刻纸工艺的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-刻纸工艺的历史背景：介绍刻纸工艺的起源、发展历程以及在不同历史时期的代表性作品。

-刻纸工艺的流派与风格：讲解不同地区刻纸工艺的特点，如山东剪纸、广东潮州刻纸等。

-刻纸工艺的传统图案：详细解析传统图案的寓意，