八年级物理下册5.2学生实验：探究杠杆教案北京课改版.docVIP

八年级物理下册5.2学生实验：探究杠杆教案北京课改版.doc

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其次节学生试验：探究杠杆

一、指导思想与理论依据

从生活中的杆秤谈起，通过探究得到杠杆平衡条件，体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理学问，从而激发起学生学习的爱好，让学生在学习科学的探讨方法的同时，培育学生的探究精神、实践实力以及创新意识。

二、教学背景分析

本节主要让学生通过参加科学探究活动，相识杠杆的平衡状态，并能对杠杆处于平衡状态的条件进行猜想，进一步设计出验证方案、分析处理试验数据，最终归纳得出杠杆平衡的条件。

学生在生活中见到的杠杆许多，例如杆秤、跷跷板、健身器材、扁担、撬杠、压水机等，知道杠杆在生产、生活中有广

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