Unit 5 What do they do Story time (说课稿) -2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit5WhatdotheydoStorytime(说课稿)-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit5WhatdotheydoStorytime是2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册中的一课。本节课通过一个生动的故事，引导学生学习并掌握询问职业的句型和相关的职业名词。课程内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的英语交际能力和词汇运用能力。本节课的故事情节丰富，能够激发学生的学习兴趣，同时与课本的其他单元相互补充，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语询问职业和回答问题的能力，以及通过故事理解不同职业的词汇和句型。

2.文化意识：引导学生了解不同职业的特点和重要性，增强对多元文化的认识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，通过故事情节分析人物角色，培养批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极合作，形成良好的学习习惯，提高自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够听懂并准确运用Whatdotheydo?及其回答，例如：Theyaredoctors.；

②学习并掌握与职业相关的词汇，如doctor,teacher,nurse,farmer等；

③通过故事理解并运用目标语言，培养阅读理解能力。

2.教学难点

①区分不同职业的英语表达，尤其是发音相近的词汇，如doctor与teacher；

②在实际语境中灵活运用目标句型，进行真实、自然的交流；

③培养学生从故事中提取关键信息的能力，理解故事情节与职业之间的关系。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、故事音频资料、职业图片库

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：英语学习软件（如点读笔）、在线词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业都有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片，让学生初步感受职业的多样性。

简短介绍职业话题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、不同职业的特点。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体职业案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如医生、教师、农民等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述不同职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行深入讨论，如医生、教师等。

小组内讨论该职业的工作内容、重要性以及如何用英语描述该职业。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的工作内容、重要性及英语描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.故事阅读与理解（15分钟）

目标：通过故事阅读，让学生在实际语境中运用目标语言。

过程：

播放故事音频，学生跟随朗读，注意语音语调。

教师提问，检查学生对故事内容的理解。

学生分角色朗读故事，增强语言实践能力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、案例分析等。

强调职业话题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述职业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己理想职业的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.词汇

-职业相关词汇：doctor,teacher,nurse,farmer,driver,cook,student等。

-描述职业的动词：be,do。

2.句型

-询问职业的句型：Whatdotheydo?

-回答职业的句型：Theyaredoctors/teachers/nurses/f