第1课 在线学习 教案 浙教版(2023)初中信息技术八年级上册.pdfVIP

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第1课在线学习教学设计

课题在线学习

教

1.通过梳理在线学习的演变过程，能归纳在线学习的不同方式及特点。

学

2.通过对在线学习平台有关数据的分析，感受互联网给学习方式带来的变化和

目

影响。

标

重

重点：在线学习的发展历程；各类在线学习的方式与特征。

难

难点：依据个人学习需求选择适宜的学习方式。

点

1.网络教室。

课前准备

2.之江汇教育广场、中国数字科技馆、洛谷、浙里问学等在线学习平台。

课时安排1课时

教师活动学生活动设计意图

一、通过话题引导，激

话题引入：你使用过哪些在线学习应用?你有怎样的

引参与讨论发学生学习兴趣，

学习感受?在线学习与线下学习相比较，有什么不同?

入引出本课课题。

一、在线学习方式

（一）什么是在线学习

在线学习是指通过互联网和电子技术进行学习的方式。

完成活动感受在线学习无处

活动一：列举你所知道的或是参与的在线学习。

一不在

（二）在线学习的发展历程

二、

1、早期阶段（20世纪90年代至2000年代初）：这

新学习在线了解在线发展的发

一时期，互联网刚刚兴起，教育机构开始意识到网络的潜

授学习的发展历程

力，并开始将课程材料和教学资源上传到网上供学生访

展历程

问。基本上是通过电子邮件、网站和文件共享进行学习。

2、进阶阶段（2000年代中期至2010年代初）：随

着互联网技术的进一步发展，更多的在线学习平台和工具

出现了。这个时期有许多早期的在线学习平台被创建，如

Coursera（2012年）、edX（2012年）和Udacity（2012

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年）。这些平台提供了大规模开放在线课程（MOOCs），

让全球范围内的学生能够免费访问高质量的教育资源。

3、广泛应用阶段（2010年代中期至2010年代末）：

在这个阶段，在线学习平台迅速发展，成为全球教育领域

的重要组成部分。不仅技术不断改进，教学内容和学习体

验也得到了提高。许多知名大学开始加入在线学习领域，

推出自己的在线课程，并探索通过在线教育扩大学术影响

力。

4、多元化发展阶段（2020年代至今）：随着移动互

联网的普及和技术的不断创新，在线学习变得更加多样