中班科学教案《冻冰花》.pptxVIP

中班科学教案《冻冰花》

目录课程介绍与目标实验材料准备实验操作步骤详解科学原理分析互动环节设计课程总结与延伸

课程介绍与目标01

冻冰花是一种在冬季常见的自然现象，具有独特的美丽和吸引力。通过这节科学课，我们希望引导孩子们观察和探索冻冰花的形成过程，培养他们的观察力和对自然科学的兴趣。背景本课程旨在通过让孩子们亲手制作冻冰花，帮助他们了解水的循环和冰的形成原理，培养他们的动手能力和科学探究精神。目的教案背景及目的

实验步骤2.将棉线或细绳的一端浸泡在颜料水中，另一端挂在盘边。4.等待几小时后，取出冻好的冰花，观察其形状和颜色。实验材料：浅盘、水、颜料、棉线或细绳、树叶或花瓣等自然物。1.在浅盘中倒入一层水，加入几滴颜料，搅拌均匀。3.在棉线或细绳上摆放树叶或花瓣等自然物，放入冰箱冷冻。010203040506冻冰花实验内容与步骤

知识目标01了解水的循环和冰的形成原理，认识冻冰花的形状和颜色变化。能力目标02能够按照实验步骤制作冻冰花，并观察记录实验结果。通过比较和分析不同条件下的冻冰花形状和颜色变化，培养孩子们的观察力和分析能力。情感目标03激发孩子们对自然科学的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力和科学探究精神。同时，通过欣赏美丽的冻冰花，培养孩子们的审美能力和对大自然的热爱之情。教学目标与要求

实验材料准备02

选择适合中班幼儿使用的大小和形状，确保易于脱模。冻冰花模具用于搅拌热水和颜料，使颜料均匀分布。搅拌棒用于向模具中滴入颜料。滴管或注射器保护幼儿手部不受冷冻影响。手套实验器材

03食盐可选择性添加，用于降低水的冰点，使冻冰花更加晶莹剔透。01清水用于制作冻冰花的基本材料。02颜料选择无毒、易清洗的水性颜料，用于给冻冰花上色。建议选用红、黄、蓝三原色，便于幼儿观察颜色混合后的变化。实验试剂

实验过程中需全程佩戴手套，防止手部冻伤。01安全注意事项使用滴管或注射器时，要小心操作，避免划伤或误吞。02颜料需放置在幼儿触及不到的地方，以免误食或弄脏衣物。03冻冰花制作完成后，需放置在安全的地方，避免幼儿因好奇而打碎或误吞。04在实验前对幼儿进行安全教育，强调实验过程中的注意事项和可能存在的危险。05

实验操作步骤详解03

01材料准备准备浅盘、水、颜料、食盐、棉线、剪刀、胶棒、毛根或吸管等装饰材料。02安全防护确保操作台面干燥、整洁，穿上围裙或旧衣物以防溅水，使用儿童安全剪刀。03知识铺垫简要介绍水结冰的原理，以及冰花形成的自然现象。前期准备工作

在浅盘中倒入一层水，加入几滴颜料并轻轻搅拌。将浅盘放入冰箱冷冻室，静置数小时直至水完全结冰。根据个人喜好，用棉线、毛根等材料在浅盘中摆出图案或文字。取出冻好的冰花，轻轻将棉线等材料从冰中拔出，美丽的冰花就制作完成了。冻冰花制作流程

观察并记录水在冷冻过程中的变化，如颜色的混合、冰晶的形成等。记录不同材料在冰花中的呈现效果，比较使用不同材料制作的冰花的差异。鼓励幼儿描述和记录自己的观察结果，培养他们的观察力和表达能力。可以拍摄或录像记录实验过程，以便回顾和分享。0102030405实验现象观察与记录

科学原理分析04

水的三种形态水在自然界中以固态、液态和气态三种形态存在。温度变化引起的形态转换随着温度的变化，水可以在三种形态之间转换。当温度下降到0°C以下时，液态水会凝固成固态的冰；当温度升高到100°C时，液态水会蒸发变成气态的水蒸气。形态转换过程中的能量变化水的形态转换过程中伴随着能量的吸收或释放。凝固成冰时，水释放出热量；蒸发成水蒸气时，水吸收热量。水的三态变化原理

010203冻冰花是由水、颜料和容器等材料制作而成的。冻冰花的制作材料将水倒入容器中，加入适量的颜料，然后将容器放入冰箱中冷冻。随着时间的推移，容器中的水会逐渐结冰，形成美丽的冻冰花。制作过程当水在冷冻过程中，由于水分子的热运动减慢，它们会逐渐排列成规则的晶体结构。颜料分子则会被困在冰晶中，形成各种美丽的色彩和图案。冻冰花的形成原理冻冰花形成过程解析

相关科学知识拓展冰的晶体结构冰具有特定的晶体结构，其分子排列成规则的六边形格子。这种结构使得冰具有独特的物理性质，如浮在水面上、具有高热导率等。水的循环水在自然界中通过蒸发、降雨、地表径流和地下渗透等方式进行循环。这个循环过程对维持地球生态平衡至关重要。水的重要性水是生命之源，对人类的生存和发展具有重要意义。我们应该珍惜水资源，节约用水，保护水环境。

互动环节设计05

为学生提供冻冰花制作所需的材料，如鲜花、水、容器、食品色素等。准备材料制作过程观察记录引导学生将鲜花放入容器中，注入水并添加适量的食品色素，然后将其放入冰箱冷冻。鼓励学生在制作过程中观察并记录冰花的形成过程，如冰晶的形状、颜色等。030201学生动手制作冻冰花

邀请学生分享他们在制作冻冰