电脑简笔画 （说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版.docx

电脑简笔画（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版

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教具

设计思路

本节课《电脑简笔画》以川教版三年级下册信息技术教材为依据，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先通过趣味引入，激发学生学习兴趣；接着引导学生学习电脑绘画的基本工具和操作方法，以实际操作练习巩固知识点；然后组织学生进行创意电脑绘画，培养学生的创新能力和审美意识；最后进行作品展示和评价，让学生感受成功的喜悦，提高信息技术的应用能力。整个教学过程注重实践操作与理论知识的结合，旨在培养学生的信息素养和绘画技能。

核心素养目标分析

本节课《电脑简笔画》旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过学习电脑绘画工具的操作，提高学生对信息技术的敏感度和运用能力；计算思维，学生在绘画过程中锻炼逻辑思维和问题解决能力；创新能力，鼓励学生在创作中发挥想象，提升创新意识和创造力；审美情趣，学生在欣赏和创作电脑绘画作品的过程中，培养审美观念和艺术鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将全面提升信息素养和艺术素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生在之前的课程中接触过简单的电脑绘画工具，如画图板的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑绘画有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践学习新知识。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，对图示和操作演示反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对电脑绘画工具的操作不够熟练，需要额外的指导和练习。

-在创意绘画过程中，学生可能会遇到构思困难和创作瓶颈。

-部分学生可能在作品评价和自我表达方面缺乏信心，需要鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版三年级下册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集电脑绘画相关图片、视频，制作PPT，以便直观展示绘画工具和技巧。

3.实验器材：检查电脑、绘画软件等设备，确保正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生合作学习和操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括电脑绘画的基本工具介绍和简单示例作品。

-设计预习问题：设计问题如“电脑绘画中有哪些基本工具？”和“你能用这些工具创作一个简单图案吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读教材和提供的资料。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言总结和解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和作品草图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解电脑绘画工具的使用方法，如选择颜色、画笔大小等。

-组织课堂活动：分组进行电脑绘画实践，每组选择一个主题进行创作。

-解答疑问：随时解答学生在操作中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解电脑绘画的基本技巧。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作电脑绘画工具进行创作。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电脑绘画的基本技巧。

-实践活动法：通过实际操作巩固知识点。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制一个主题故事的电脑绘画作业。

-提供拓展资源：提供在线绘画教程和优秀作品链接，供学生参考。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识和拓展资源，完成电脑绘画作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源进一步学习和探索电脑绘画。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

本节课的重难点在于掌握电脑绘画工具的使用方法和创作技巧，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握并运用这些技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电脑绘画的基本工具和操作方法：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电脑绘画软件中的各种工具，如画笔、橡皮、颜色填充等，并