网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

27 故事二则《扁鹊治病》(说课稿)2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

27 故事二则《扁鹊治病》(说课稿)2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

27故事二则《扁鹊治病》(说课稿)2024-2025学年统编版语文四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《扁鹊治病》是2024-2025学年统编版语文四年级上册中的一篇故事课文。本文讲述了古代名医扁鹊通过观察和分析病情,成功治愈了齐王的病症的故事。课文通过生动的情节,展现了扁鹊医术高超、关爱病人的品质,以及齐王勇于面对病痛、积极治疗的精神。本课旨在培养学生的医学常识,提高观察、分析问题的能力,同时引导学生学会关爱他人,勇于面对生活中的困难。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过学习《扁鹊治病》,学生能够理解课文中的关键词句,把握故事的主要情节,提高阅读理解能力,并能运用所学知识,进行简单的概括和表达。

2.思维发展与提升:培养学生通过观察和分析,发现问题的能力,学会从生活中汲取智慧,勇于探究和解决问题。

3.文化传承与理解:通过学习扁鹊治病的故事,让学生了解我国古代医学的发展,传承中华优秀传统文化,增强民族自豪感。

4.实践创新与参与:引导学生学会关爱他人,关注健康,积极参与社会实践活动,培养良好的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在三年级时已经学习过一些文言文和成语故事,具备一定的文言文阅读能力和对成语故事的了解。他们对古代人物和故事有一定的认识,能够理解简单的古代文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对有趣的故事充满兴趣,喜欢听故事、讲故事。他们在阅读过程中,能够主动寻找关键词句,理解故事大意。学生的个性化学习风格各异,有的善于观察细节,有的擅长逻辑推理,有的喜欢通过讨论交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习《扁鹊治病》时,可能会遇到以下困难和挑战:一是对文言文中一些生僻字词的理解;二是对故事中古代医学知识的理解;三是把握故事中的寓意和启示。针对这些困难,教师需要采用生动形象的教学手段,引导学生克服困难,顺利完成学习任务。

教学方法与策略

1.教学方法:结合四年级学生的学习特点,采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍扁鹊的生平和医学成就,讨论法引导学生分析扁鹊治病的过程,案例研究法让学生探讨扁鹊治病的故事背后的道德教育意义。

2.教学活动:设计角色扮演活动,让学生分别扮演扁鹊、齐王和病人,通过情景再现,增强学生对故事情节的理解和记忆。同时,组织小组讨论,让学生分享对扁鹊医术和为人处世的看法。

3.教学媒体:利用多媒体播放扁鹊治病的动画片或纪录片,帮助学生直观理解故事内容。同时,使用PPT展示关键词句和重点注释,方便学生学习和回顾。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:教师身着古代医生服饰,手持医药箱,模拟扁鹊进入教室,引起学生兴趣。

2.提出问题:教师以扁鹊的身份提问:“同学们,你们知道扁鹊吗?他是一位怎样的医生呢?”

3.学生回答后,教师简要介绍扁鹊的背景,引出本课课题《扁鹊治病》。

二、讲授新课(20分钟)

1.讲解课文:教师带领学生逐段阅读课文,解释生僻字词,分析故事情节,确保学生理解课文内容。

2.讲解重点:教师重点讲解扁鹊的医术和齐王的病症,引导学生理解扁鹊治病的过程。

3.情境模拟:教师邀请几名学生扮演扁鹊和齐王,模拟治病过程,让学生身临其境感受故事情节。

三、巩固练习(10分钟)

1.小组讨论:学生分组讨论扁鹊治病的故事给自己带来的启示,每组选代表分享讨论成果。

2.练习讲解:教师针对故事中的难点,设计练习题,让学生独立完成后,当堂讲解答案。

四、课堂提问与互动(10分钟)

1.提问环节:教师提问:“扁鹊治病的故事告诉我们什么道理?你们在生活中遇到类似情况会怎么做?”

2.互动环节:学生自由发言,分享自己的见解和经历,教师给予点评和指导。

五、总结与拓展(5分钟)

1.总结:教师总结本节课的学习内容,强调扁鹊的医术和道德品质。

2.拓展:教师布置课后作业,让学生搜集扁鹊的其他故事,了解我国古代医学的发展。

总用时:45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)古代医学知识:介绍古代中医的基本概念、发展历程以及与传统文化的关联,如阴阳五行、望闻问切等。

(2)扁鹊的其他故事:搜集扁鹊的其他医学故事,如扁鹊见蔡桓公、扁鹊与华佗的对话等,展现扁鹊的医学成就和道德品质。

(3)相关成语:介绍与扁鹊治病相关的成语,如“讳疾忌医”、“起死回生”等,让学生了解成语的来源和意义。

(4)医学人物:介绍其他古代著名医学家,如华佗、张仲景、孙思邈等,以及他们的医学贡献。

(5)现代医学发展:介绍现代医学的发展趋势,如精准医疗、人工智能在医学领域的应用等。

2.拓展建议:

(1)组织学生参观中医博物馆或医院,了解古代医学与现代医学的联系与区别。

(2)鼓

文档评论(0)

150****1802 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档