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2025年《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康教案

一、活动目标

(1)本次《不随地吐痰》的健康教育活动旨在培养幼儿园大班幼儿良好的卫生习惯，提高他们的个人卫生意识。根据我国《全国爱卫会关于深入开展城乡环境卫生整洁行动的通知》，幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期。研究表明，良好的卫生习惯有助于预防呼吸道疾病，降低幼儿生病的概率。据世界卫生组织（WHO）数据显示，全球每年有数百万人因呼吸道疾病死亡，其中许多是可以预防的。因此，通过本次教育活动，我们希望引导幼儿认识到随地吐痰的危害，培养他们文明礼貌的行为习惯。

(2)具体来说，本活动目标包括以下三个方面：首先，通过生动有趣的故事、图片和角色扮演等形式，让幼儿了解随地吐痰对自身健康和他人的健康造成的危害，增强他们的环保意识。据《中国儿童发展报告》显示，我国5-14岁儿童呼吸道疾病的发病率较高，其中随地吐痰是导致呼吸道疾病的重要因素之一。其次，通过实际操作和互动游戏，帮助幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏的方法，以及吐痰后的清洁和消毒步骤。最后，通过家园共育的方式，鼓励家长和幼儿共同参与，形成良好的家庭卫生氛围，从而在幼儿心中根植文明礼貌的价值观。

(3)此外，本次教育活动还旨在提升幼儿的社会责任感。根据《中华人民共和国环境保护法》，每个人都应承担保护环境的责任。通过本次教育活动，我们希望幼儿能够将“不随地吐痰”的理念延伸到日常生活中，成为传播文明、倡导环保的小使者。具体措施包括：开展“我是文明小卫士”主题实践活动，让幼儿在校园内外积极参与环境清洁工作；设立“文明小贴士”宣传栏，普及卫生知识，引导幼儿养成良好的卫生习惯；举办“文明家庭”评选活动，鼓励家长与幼儿共同维护家庭环境卫生。通过这些活动，我们相信幼儿能够逐步形成良好的卫生习惯，为构建和谐社会贡献力量。

二、活动准备

(1)为了确保《不随地吐痰》活动的顺利进行，我们需要做好充分的准备。首先，收集相关资料，包括有关随地吐痰危害的科普文章、图片和视频。根据《中国儿童卫生保健指南》，通过生动直观的资料，幼儿更容易理解和接受卫生知识。例如，选取一些因随地吐痰引发呼吸道疾病的真实案例，增强教育活动的说服力。

(2)其次，准备教具和活动道具。包括制作“文明小卫士”胸牌、清洁工具、模拟吐痰的道具等。根据《幼儿园环境创设指导纲要》，教具和道具应具备趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。例如，使用易于幼儿操作的清洁工具，让他们在游戏中学习正确的清洁方法。

(3)另外，与家长进行沟通，共同参与活动。根据《家庭教育促进法》，家长是幼儿成长的重要合作伙伴。我们可通过家长会、微信群等形式，向家长传达活动的目的和意义，邀请家长协助开展家庭卫生习惯培养，共同营造良好的家庭卫生环境。同时，设计一份家长反馈表，收集家长在家庭教育过程中的困惑和建议，为后续教育活动提供参考。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放关于随地吐痰危害的视频，引导幼儿观察和思考。视频展示了随地吐痰对环境、他人和自己健康的负面影响，如污染空气、传播疾病等。随后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对随地吐痰的看法和感受。在讨论中，孩子们积极发言，表达了对清洁环境的向往和对他人健康的关心。

(2)接着，教师带领幼儿进行“文明小卫士”角色扮演游戏。每个幼儿扮演一个角色，如医生、清洁工、警察等，通过模拟场景，让幼儿在游戏中学习如何正确处理咳嗽、打喷嚏和吐痰的情况。例如，当“医生”咳嗽时，“清洁工”及时递上纸巾，并引导“医生”到指定区域吐痰，之后“警察”负责监督“医生”是否将痰迹清理干净。通过游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了正确的卫生习惯。

(3)为了巩固所学知识，教师组织幼儿开展“我的卫生小妙招”创意展示活动。幼儿利用手中的材料，如纸盒、彩纸、剪刀等，制作出关于卫生习惯的创意作品。在展示环节，孩子们纷纷展示自己的作品，并分享自己的卫生小妙招。例如，有的幼儿制作了“咳嗽口罩”，提醒大家咳嗽时要注意遮挡口鼻；有的幼儿则制作了“清洁工具”，倡导大家保持环境卫生。通过这一环节，幼儿不仅巩固了卫生知识，还培养了创新思维和动手能力。

四、活动延伸

(1)活动结束后，为了进一步巩固幼儿的卫生习惯，我们将在幼儿园内设立“文明小卫士”监督岗。根据《幼儿园教育指导纲要》，通过实际操作，幼儿能够更好地理解和接受教育。监督岗由大班幼儿担任，他们负责监督其他小朋友是否遵守“不随地吐痰”的规定。据《中国健康教育协会》报告，通过这种监督机制，幼儿的卫生习惯养成率提高了20%。例如，小华在监督过程中，看到有小朋友随地吐痰，便及时上前制止并引导其到指定区域处理。

(2)此外，我们将开展“家庭卫生日”活动，鼓励家长与幼儿共同参与家庭卫生清洁。根据《中国家庭卫生调查报告》，家庭卫生习惯对幼儿的健康成长至关重要。在