Unit6 Birthdays Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit6BirthdaysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：Unit6BirthdaysLesson1

2.教学年级和班级：人教新起点版英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson1，通过生动有趣的故事情境，让学生了解不同国家的生日庆祝方式，学会用英语表达生日祝福和询问生日相关信息，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的自信心和兴趣，通过参与课堂活动，学会用英语描述生日场景和表达生日祝福，增强语言实践能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的生日庆祝方式，增进学生对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过比较和分析不同文化的生日习俗，发展学生的批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过参与互动活动，提高学生的合作学习能力和信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语单词和简单句型，能够进行基本的日常交流。

-学生对数字和日期有一定的认识，能够理解生日的基本概念。

-学生可能已经接触过一些与生日相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于庆祝活动和节日通常有较高的兴趣，因此对生日主题的内容应该会有积极的态度。

-学生在语言学习方面可能存在个体差异，有的学生口语表达能力强，有的学生可能在听力或书写方面表现较好。

-学生可能偏好通过游戏、歌曲和故事等互动方式学习，这些方式能够吸引他们的注意力并增强记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新的生日相关词汇和句型时遇到困难。

-对于一些抽象的概念，如时间的表达，学生可能需要额外的解释和练习才能理解。

-在使用英语进行实际交流时，学生可能会因为害羞或缺乏自信而感到挑战，需要教师的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和合作学习法，以学生为中心，鼓励学生通过实际的语言交流活动来学习和运用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对场景，用英语进行生日祝福的对话；开展小组讨论，让学生分享自己或朋友的生日习俗，增强互动和交流。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示生日相关的图片和动画，以及播放英文生日歌曲，增加课堂趣味性，辅助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段生日派对的视频，让学生观察并讨论视频中的生日元素，如生日蛋糕、礼物等，以此激发学生对生日话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提出问题，如“你们知道哪些生日相关的英语单词？”引导学生回顾已学的生日相关词汇，如“birthday”、“cake”、“present”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主题“Birthdays”，讲解新词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等，并板书重要知识点。

-举例说明：教师通过展示不同的生日场景图片，使用新学的词汇和句型进行描述，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组创造一个生日派对场景，用英语进行角色扮演，实践本节课所学的生日对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，进行生日对话练习，互相提问并回答，如询问对方的生日日期和年龄。

-教师指导：教师在旁边监听，及时纠正学生的发音错误，给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结新学的词汇和句型，并强调生日的文化意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后用英语写一篇关于自己生日的短文，包括生日日期、庆祝方式和收到的礼物等，以此巩固课堂所学内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用本节课所学的生日相关词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等，进行生日祝福和询问对方年龄的对话。

2.学生通过角色扮演活动，提高了英语口语表达能力，能够自信地在实际情境中运用英语进行交流。

3.学生对生日在不同文化中的庆祝方式有了更深入的了解，增强了文化意识和跨文化交际能力。

4.学生在小组讨论和互动探究中，学会了合作学习，提高了信息处理能力和批判性思维。

5.学生通过写作作业，能够用英语描述自己的生日经历，巩固了