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部编版五年级道德与法治上册第8课《美丽文字民族瑰宝》教学设计

一.教材分析

《美丽文字民族瑰宝》是部编版五年级道德与法治上册第8课的一篇课文。课

文主要介绍了汉字的起源、发展以及汉字文化的内涵。通过学习课文，学生可以了

解汉字的历史，感受汉字的美丽，增强对中华文化的自豪感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的汉字基础，对汉字有一定的认识。但他们对汉

字的历史和文化内涵的了解还不够深入。此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于发

现和感受美，因此在学习本课时，他们的兴趣和积极性会比较高。

三.教学目标

1.知识与技能：了解汉字的起源和发展，掌握汉字的基本笔画和结构，

理解汉字文化的内涵。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集和处理信息的

能力、动手操作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受汉字的美丽，增强对中华文化的自豪感，培

养学生的民族自信心和自尊心。

四.教学重难点

1.重点：汉字的起源和发展，汉字文化的内涵。

2.难点：汉字的演变过程，汉字文化内涵的理解。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生的学

习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的自学能力和信息处理能

力。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六.教学准备

1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.提前让学生预习课文，了解汉字的起源和发展。

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七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和视频展示汉字的美丽和韵味，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，呈现汉字的演变过程，让学生初步了解汉字的

发展。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，结合课文内容，探讨汉字的文化内涵。每组选取一个

汉字，分析其结构和含义，并展示给其他组。

4.巩固（5分钟）

教师提问，检查学生对汉字起源和发展的掌握程度，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

学生自主学习，搜集其他汉字的文化内涵，进行分享和交流。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调汉字的重要性和美丽。

7.家庭作业（5分钟）

让学生结合所学，编写一篇关于汉字的小作文，可以是介绍一个汉字

的历史、演变或者文化内涵等。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出汉字的美丽和民族瑰宝的地

位。

教学设计中每个环节的时间分配仅供参考，具体时间根据实际教学情况进行调

整。

在教学《美丽文字民族瑰宝》这一课时，我采用了情境教学法、自