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部编版一年级语文上册第二单元教材分析

（一）教材分析

本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习

内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插

安排了儿歌、词语以及认读字。

教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音又示形，符

合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习

的趣味性。呈现全部可拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼

读练习。另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了

儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与

学生的生活相结合，激发学习的兴趣。

拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境

图，在图画中自主发现拼音的音、形元素；还可以根据图画编故事，

激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动。音

节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音

节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可

以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、

词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分

析；儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多

种形式的朗读，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对

照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良

好的书写习惯。

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（二）教学目标

（1）单韵母和声母

1.正确认读ɑ、o等6个单韵母，b、p等23个声母，yi、wu等10

个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声

母和单韵母组成的音节。

2.认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母。

3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“bàbɑ、māmɑ”等13个

音节词。

4.借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻地》等5首儿歌。

（2）语文园地

1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。

2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和

形，记忆声母表的顺序。

3.通过比较，正确区分形近字母。

4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。

5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。

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