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摘要
2019年秋季投入使用的《普通高中教科书·数学》(人教A版)(以下简称“新教材”)是依据《普通高中数学课程标准》(2017年版)编写的,相较于2007年出版的《普通高中实验教科书·数学》(人教A版)(以下简称“旧教材”),发生了较大的改动。新教材的投入使用标志着新课改的实施。三角函数作为学生在高中阶段学习的又一类重要的基本初等函数,也作为学生在中学阶段学习的第一个周期函数,在高中数学课程中占据重要的地位,具有较高的研究意义。在此背景下,本文将对新旧教材的三角函数内容进行比价研究。
本研究采用文献分析法、比较分析法、内容分析法以及定量分析法对新旧教材中的三角
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