滇池保护地方课程(六年级).pdfVIP

滇池保护地方课程(六年级)--第1页

地方课程教学设计

年级六年级

课题环境与生活

教学1、引导学生了解环境。

目的2、使学生感受到保护环境的重要性。

重难点知道什么是环境，为什么要保护环境

昆明的一些历史文化

一谈话引入

你喜欢昆明吗？为什么？

教二．概念教学

环境：生活环境是指与人类生活密切相关的各种自然条件和社会条件

的总体，它由自然环境和社会环境中的物质环境所组成。严格说来，

学社会环境中的精神环境不属于环境保护法所保护的环境。生活环境按

其是否经过人工改造来划分，可分为自然环境和人工环境。自然环境

是各种天然因素的总体。如与人类生活密切相关的空气、水源、土地、

野生动植物等。人工环境是指经过人工创造的用于人类生活的各种客

过观条件。如用于人类生活的建筑物、公园、绿地、服务设施等。生活

环境按其从小到大划分，可分为居室环境、院落环境、村落环境、城

市环境等。按其用途可分为休息环境、劳动环境、学习环境等、

三．交流探讨

说一说我们生活的环境：例如昆明的翠湖，陆军讲武堂、金马碧鸡坊

程的故事。

滇池保护地方课程(六年级)--第1页

滇池保护地方课程(六年级)--第2页

地方课程教学设计

年级六年级

课题美化环境

教学1、了解为什么要美化环境

目的2、怎样去美化环境

重难点1、怎样美化环境

2、美化身边的环境

一谈话引入

讨论身边的不文明行为

二．讨论美化环境的重要意义

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得

教楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一

个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强

烈的呼声。作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的

严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护

环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。

为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保

学护环境的卫士。：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触

目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开

发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地

吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的

可持续发展，它让人类陷入了困境。

三、生自主学习

讨论交流怎样美化我们的校园环境

利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还

过定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意

识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围