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五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究

目录

五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（1）．．．．．．．．．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）五育并举背景下高职院校教育改革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）劳动教育在高职院校教育中的地位和作用．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究的意义和价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）国内外高职院校劳动教育现状研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）高职院校劳动教育理论研究成果汇总．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）五育并举与劳动教育的结合研究情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、五育并举背景下高职院校劳动教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．11

（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

五育并举的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

劳动教育的定义和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

高职教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

劳育融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、高职院校劳动教育的育人模式构建与实践探索．．．．．．．．．．．．．．18

（一）构建劳动教育的育人模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

课程设置与教学模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

实践基地与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）实践探索与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、高职院校劳动教育的评价体系建立与完善研究．．．．．．．．．．．．．．24

（一）评价体系的建立原则与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）评价指标的构建与实施过程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（2）．．．．．．．．．28

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、五育并举背景下的劳动教育理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1劳动教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2五育并举的概念及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、高职院校劳动教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1当前劳动教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2存在问题的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

四、高职院校劳动教育目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1劳动教育的目标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2根据五育并举的要求调整劳动教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

五、高职院校劳动教育模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1实施劳动教育的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2劳动教育课程建设