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黑水雁江中学语文开题报告-初中文言文主要虚词学习对策

研究

黑水雁江寄宿制中学语文组

《初中文言文主要虚词学习对策研究》

开题报告

开题活动情况(开题时间、地点、参与人员等)

1、开题时间:2015年6月8日

2、开题地点:科艺楼三楼会议室

3、参与人员:校领导、教科室负责人、陈晓凤、邹勇、祝筠、苏飞、杨晨煜

开题报告要点:

(背景和意义,目标,成立课题研究小组,本课题的主要内容、分工,基本方法、

手段及途径,步骤,课题预期成果,完成课题的保障条件等)

《初中文言文主要虚词学习对策研究》课题是县级课题该课题经过充分准

备，于2015年6月8日正式开题，现将课题实施方案报告如下:

一、课题研究的背景和意义

文言文浓缩了我国古代先哲对宇宙、自然、社会以及人生的思维结晶，蕴含着

我国古代文人墨客描写自然、抒发情怀、记载史事的艺术精华。文言文简洁，优

雅，有着独特的词法、句法、表达形式和语言风格，这些是中华民族语言的灵魂所

在，带着既有的认知结构和对母语特殊的情感体验，学生自从进入初中，就走进了

古代优秀的文学作品，这些古代优秀的文学作品已经成为

学生语文素养的重要构成。

中学阶段是人生发展中很重要的一个阶段，正确有效地学习些文言经典作品，

有助于塑造学生的基本素质和健全人格。但文言文生涩难懂，不好学，几乎成了中

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学校园里师生的“共识”，而文言虚词又是其中的重要因素。人民版的初中语文教

材中，每册书中都有六篇以上文言文。而要真正去很好地应对中考中的文言虚词考

题，我们就必须先把这几个重要虚词分析透彻。然而，在初中阶段文言文阅读一直

是语文学习的一个难点，而文言虚词又是文言文学习的一个关键。在以往教学中只

注重文言虚词有多少个义项的探究，致使学生的学习效果不令人满意。在教学中，

我们还发现文言文是学生学习的一大盲点。百人中就有八十人认为文言字词晦涩难

懂，语句艰深，其思想内涵更令人难以揣摩。部分学生认为学习古文与当前社会相

脱节，没有现实意义。只有少数学生被文言文中的神怪故事所吸引，极少数学生认

为古文意蕴丰富，读来很有味道，因为不懂才要学的只有百分之一二。故而，我认

为在基础教育阶段我们有必要培养学生阅读文言文的兴趣，提高学生阅读文言文的

能力，为我国传统文化的普及和传承尽我们的绵薄之力。再从文言虚词的学习对策

方法与实际运用进行双向归纳总结，既可提高学生的学习兴趣，又可加深影响，收

到事半功倍的学习效果，从而提高学生的文言文阅读能力，并在中考文言文阅读中

取得理想的成绩。为了落实素质教育，体现新教材、新教法的精神，全面提高学生

的文言文阅读能力，有效指

导初中生从课内阅读到课外阅读延伸，从中考文言文虚词的学习方法和实际运

用两方面给予指导，特确立此项研究课题。

本课题的研究角度虽小，但要置身于中华经典文化的背景下，要研究学生的语

文能力和精神内涵的成长需要，研究前景相当广阔，任何一篇文言文都是在一定的

历史背景下完成的。它反映的是一个时代的思想和当时人们的精神风貌。中国传统

文化所反应出的人文精神历经岁月的冲刷愈发闪亮，学习文言文只有和时代精神结