单性别教学环境中韩国高中汉语教师课堂话语对比分析.pdf

摘要

受韩国本土文化影响，韩国现代教育仍保留着大量的单性别教学环境，而国

家汉办派往韩国的志愿者教师，面对这种单性别教育大多较为陌生，为志愿者教

师在海外顺利开展汉语教学带来一定挑战。笔者有一年在韩国汉语教学经验，因

此选取单性别教学环境中韩国高中汉语教师课堂话语为研究对象，对不同单性别

教学环境下的汉语课堂进行观察。从汉语课堂两个重要的方面——教师的输入和

师生间的互动入手，通过收集真实的课堂录音，建立语音转写语料库，对韩国高

中汉语教师课堂话语进行了考察与分析。在对语料分析的基础上，发现男子高中

与女子高中汉语课堂在目的语与媒介语的使用、话题使用、句子使用、师生话语

量、教师的提问与反馈上都呈现出了不同特点。

本文通过六部分进行研究，第一部分是绪论，探讨了本文的选题缘由、研究

综述、研究内容与方法以及语料说明。第二部分介绍了当前韩国高中教学体制以

及汉语教学开展情况；对韩国高中分类情况及单性别学校占比情况进行说明，详

细介绍了当前韩国汉语教学政策及教学开展情况，对2019年CPIK项目的开展及志

愿者教师赴任情况做出介绍。第三部分从教师的输入特征对课堂话语进行了对比

分析；从目的语与媒介语使用比例，话题的使用、句子的使用三个方面对单性别

教学环境中汉语教师的课堂话语进行了探析。第四部分从师生互动特征对课堂话

语进行了对比分析。从师生话语比例、提问模式、反馈模式三个角度开展了对比

分析。通过这些分析不仅可以了解韩国本土汉语教学的风貌，还可以从中发现单

性别教育环境中汉语教学的特点。第五部分针对研究所得结果为志愿者教师提出

合理可行的建议，有助于志愿者教师更好地开展汉语教学。第六部分为本文结语。

关键词：单性别教学，韩国高中，汉语教学，课堂话语，对比分析

I

AComparativeAnalysisofKoreanHighSchoolChinese

TeachersClassroomDiscourseinaSingle-GenderTeaching

Environment

Abstract

AffectedbyKoreannativeculture,Koreanmoderneducationstillretainsalarge

numberofsingle-sexteachingenvironments.ThevolunteerteacherssentbyHanbanto

SouthKoreaaremostlyunfamiliarwiththissingle-sexeducation.Theyhave

successfullydevelopedChineseforvolunteerteachersoverseasTeachingbringscertain

challenges.TheauthorhasoneyearofChineseteachingexperienceinSouthKorea,soI

selectedKoreanhighschoolChineseteachersclassroomdiscourseinasingle-sex

teachingenvironmentastheresearchobjecttoobserveChineseclassroomsindifferent

single-sexteachingenvironments.Thisresearchstartswithtwoimportantaspectsofthe

Chineselanguageclassroom—teacherinputandteacher-studentinteraction.By

collectingrealclassroomrecordingsandestablishingafirst-handcorpus,itinvestigates

andanalyzesKoreanhighschoolChineseteachersclassroomdiscourse.Throughthe

analysis